幼儿园教案《幸福拍手歌》(精选3篇)

幼儿园教案《幸福拍手歌》 篇一

《幸福拍手歌》是一首富有活力和欢乐气氛的儿歌，适合幼儿园的教学活动。通过这首歌曲，可以让幼儿在欢快的旋律中学习拍手、跳舞，培养他们的音乐感知能力和节奏感。同时，歌词中充满了对幸福生活的向往和祝福，能够引导幼儿树立积极乐观的心态，感受到生活中的美好。

在教学过程中，老师可以先播放这首歌曲，让幼儿们听一遍，感受音乐的节奏和情感。然后，老师可以教导幼儿们跟着音乐的节奏拍手，让他们在动作中感受到音乐的魅力。接着，老师可以教导幼儿们学唱歌词，让他们在歌曲中表达对幸福生活的向往和祝福。最后，可以让幼儿们自由发挥，跟着音乐的节奏自由舞动，展现自己的快乐和活力。

通过学唱《幸福拍手歌》，幼儿不仅可以培养音乐感知能力和节奏感，还可以感受到生活的美好和幸福。在教学的过程中，老师可以引导幼儿们思考什么是真正的幸福，让他们在欢快的音乐中感受到幸福的力量，懂得珍惜身边的一切。希望通过《幸福拍手歌》的教学，可以让幼儿在快乐中学习，感受到幸福的力量，拥有积极乐观的心态，迎接生活的挑战。

幼儿园教案《幸福拍手歌》 篇二

《幸福拍手歌》是一首充满活力和欢乐气氛的儿歌，适合用于幼儿园的音乐教学活动。这首歌曲旋律简单易学，歌词富有童趣，能够吸引幼儿们的注意力，让他们在欢快的音乐中享受学习的乐趣。

在教学过程中，老师可以利用《幸福拍手歌》这首歌曲，让幼儿们学习拍手、跳舞等动作，培养他们的音乐感知能力和身体协调能力。通过跟着音乐的节奏做动作，幼儿们不仅可以锻炼身体，还可以感受到音乐带来的愉悦和快乐。同时，歌词中寓意深刻，表达了对幸福生活的向往和祝福，能够引导幼儿们树立积极乐观的心态，珍惜身边的美好。

通过学唱《幸福拍手歌》，幼儿们不仅可以培养音乐感知能力和节奏感，还可以感受到幸福的力量和生活的美好。在教学的过程中，老师可以引导幼儿们思考什么是真正的幸福，让他们在欢快的音乐中感受到幸福的力量，懂得珍惜拥有的一切。希望通过《幸福拍手歌》的教学，可以让幼儿在快乐中学习，感受到幸福的力量，拥有快乐的童年。

幼儿园教案《幸福拍手歌》 篇三

幼儿园教案《幸福拍手歌》

　　针对幼儿的特点，幼儿的《幸福拍手歌》应该怎么教学？希望对大家有帮助！

　　活动目标：

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

　　3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏

　　感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。"

　　活动准备：

　　1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

　　2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

　　3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

　　活动过程：

　　（一）导入活动

　　教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

　　老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。"

　　打 气 气 气 , 放 炮 嘭 嘭

　　让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

　　老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片

　　小羊："小朋友们好。"

　　幼儿："小羊好。"

　　老师:"小羊，你幸福么？"

　　小绵羊："我幸福。"

　　老师："那你的幸福是什么？"

　　小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。"

　　老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）

　　老师："我请举手的小朋友回答。"（被点名的'小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）

　　老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。"

　　老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"

　　幼儿:"好。"

　　老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。"

　　放幸福拍手歌

　　（二）听赏活动

　　1、教师放完音乐开始提问

　　老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"（小朋友举手回答）

　　老师:"我请C来说。"

　　幼儿："……"

　　如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问

　　老师: "回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。"（小朋友举手回答）

　　如果幼儿把答案都说出了。

　　老师：" 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。"

　　老师："你们想不想学这首歌。"

　　幼儿："想。"

　　老师："那先听我唱一遍。"（看PPT唱）

　　老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"(放音乐)

　　老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"

　　幼儿："学会了。"

　　（三）创编游戏

　　老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。"

　　首先老师提问

　　老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？"（幼儿自由回答）

　　老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。"

　　(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。

　　老师："老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。"(放新动作的PPT)

　　老师: "让我们一起来把它们变成新歌好不好。"

　　幼儿："好。"

　　老师："小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。"

　　一起跟音乐唱

　　老师："小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。"

　　幼儿："好。"

　　老师: "小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。"（结束）