幼儿园中班《值日生》教案

幼儿园中班《值日生》教案（通用7篇）

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《值日生》教案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园中班《值日生》教案 篇1

　　活动目标

　　1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。

　　2、初步了解做好值日生的方法。

　　3、体验为集体服务的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

　　2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

　　活动过程

　　一、认识值日生，了解值日生的意义。

　　（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

　　哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？

　　（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

　　小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。

　　（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。

　　二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。

　　（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？

　　（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？

　　（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）

　　反思：

　　活动以观看表演展开，在观看的过程中，幼儿能注意到细节，幼儿在充分的讨论后，教师给予小结，让幼儿明白：有了值日生的劳动，小朋友更有秩序了第二环节活动中发言的幼儿较多，但回答的内容重复相同，还没有全面了解值日生在那些方面为大家服务，这跟幼儿的知识经验有关，幼儿刚进入中班，相关的经验不丰富，所以回答出现相同。在最后的环节中，

　　由于提问的问题与幼儿的生活经验有一定的差距，只有少数幼儿参与讨论、评价，这就需要我们在以后的工作中提醒幼儿及时的观察，引导幼儿去学会评价。

　　幼儿园中班《值日生》教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

　　2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、培养幼儿喜欢做值日生，感受参加集体活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：了解值日生的`工作，体会自豪感；

　　难点：如何学做值日生。

　　活动准备

　　1、值日生标志。

　　2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

　　3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

　　活动过程

　　1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

　　（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

　　（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）

　　（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

　　小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

　　2、讨论值日生的服务内容和方法。

　　（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　　（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

　　3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

　　活动反思

　　1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

　　2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

　　幼儿园中班《值日生》教案 篇3

　　活动名称：

　　小小值日生

　　活动目标：

　　讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　活动准备：

　　活动室图片若干

　　活动过程：

　　一、导入话题，激发情趣

　　1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

　　2、提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”

　　3、引导幼儿发言，制定值日生标准和内容，要求简单明了，易懂易学易会

　　4、让学生明确：要每天做值日。

　　二、讨论制作、明理分工

　　1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　　2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　　3、展现交流

　　4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

　　要点是明确岗位：天气预报员、桌椅管理员、地面清洁员、报餐员、教具（餐具、图书）管理员、床铺管理员，然后报名上岗。可采取单、多岗轮流制，对于无人应岗的情况，要示范和引导，让大家养成劳动光荣，各种工作才能赢得尊重的观念。对于应岗的小朋友，可以引导大家给予掌声。

　　三、分享体验值日生的快乐

　　1、值日做好了，你心里怎么想？

　　四、让我们来学一首《值日生》的儿歌，看一看这里面的小朋友都会干那些事情？

　　《值日生》

　　太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。

　　先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好。

　　玩具图书放整齐，再给植物把水浇。

　　小朋友们拍手笑，今天的值日生真正好！

　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

　　建议：

　　1、进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

　　2、引导小朋友回家帮助家长做卫生，建立家庭、学校双向小红花奖励机制。

　　3、召开家长会的时候，共同总结经验，帮助孩子健康成长，坚持经常。

　　幼儿园中班《值日生》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在交流讨论中确定值日日期和内容，为不同的值日生岗位设计标志。

　　2、在小组活动中体验协商与分工，乐意为集体和他人服务。

　　活动准备：

　　1、每人一张自己的大头贴。

　　2、五张彩纸，五张汉字卡。

　　3、和幼儿人数相等的值日生卡若干，记号笔。

　　4、课件（幼儿一日生活的各个环节）。

　　活动过程：

　　一、制作值日生分配图：

　　1、朋友们，你们做过值日生吗？喜欢做值日生吗？喜欢星期几做值日生呀？

　　每个小朋友都有自己喜欢的一天，今天我们就来选择自己喜欢的一天做值日生。

　　2、这里有些字，你们猜猜今天这些字代表什么？

　　这些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五个字，也代表星期一到星期五。等会儿我们就来从星期一到星期五里面选择自己喜欢的一天当值日生。你喜欢哪一天当值日生，你就坐到哪张桌子上。有个要求：每组只能坐四个人。

　　3、现在我们来选自己喜欢的一天做值日生：大家都选好了，一起把我们的大头贴贴在自己值日的那天上，我们贴大头贴的时候要贴在字的上下左右，分开一点，要和字一个方向。

　　4、谁愿意上来说说自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？

　　小结：现在我们看了这些图，就马上能知道自己和好朋友当值日生的日期了。

　　二、选择自己喜欢的值日生岗位

　　1、明确值日生的岗位：

　　1）我们每天需要哪些岗位呢？（物品管理员、午餐管理员、卫生管理员、气象预报员）

　　2）这些岗位上的值日生的任务是什么呢?每天需要做些什么？（出示相应课件）

　　小结：物品管理员帮助我们整理书本、玩具、凳子。午餐管理员帮助我们发餐具。卫生管理员帮我们间教室里的垃圾、擦桌子、关水龙头。气象预报员帮我们了解天气情况。原来不同的值日生岗位，他们的任务也是不一样的。

　　2、选择值日生岗位

　　1）我班有四个值日生岗位：（ppt）午餐管理员、气象预报员、卫生管理员和物品管理员，你们喜欢那个值日生岗位呢？为什么？

　　小结：每个岗位我们都喜欢，因为每个岗位都能为我们小朋友服务。

　　2）现在，我们每组小朋友商量一下选一个自己喜欢的值日生岗位。每个岗位只能由一个小朋友来做。别人选掉的岗位就不要再选了。

　　3）大家都选好了吗？哪一组小朋友愿意上来说说，你们是怎么选择的？

　　三、制作值日生标志：

　　1、我们怎样让大家知道你是哪个岗位的是值日生呢？（画画…..）

　　1）你想怎么设计你的值日生标志？和旁边好朋友说一说。

　　2）谁来说说你是哪个岗位的值日生，你想怎么设计你的值日生标志？（午餐管理员）

　　小结：哦，午餐管理员可以用---来表示，也可以用---来表示，同一个岗位可以用不同的标志来表示。

　　2、制作标志

　　现在，我们一起来设计值日生标志。我们设计的值日生标志，要简单，要让大家一看就知道你是哪个岗位的值日生。

　　3、交流展示值日生标志。

　　请设计好的小朋友把你的标志贴在自己的大头贴旁边。

　　1）个别幼儿交流自己值日的日期和承担的任务：谁来说说你设计了什么？为什么这样设计？

　　2）谁知道自己好朋友是哪个岗位的值日生？

　　4、今天是星期几呀？是哪几个小朋友值日，他们的值日生岗位是什么？

　　小结：我们把值日生分配图拿回教室吧，有了这张值日生分配图，以后我们一看就知道今天是谁值日了。

　　幼儿园中班《值日生》教案 篇5

　　活动内容 值日生歌

　　重点领域 音乐

　　相关领域 语言、社会

　　活动目标

　　1、 学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

　　2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

　　3、 培养幼儿热爱劳动的情感。

　　重点、难点 重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。

　　难点：能大胆进行歌表演。

　　活动准备 自制值日生的图片。

　　音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。

　　1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

　　2、教师提问：xx小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？

　　3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？

　　二、教师有表情地范唱歌曲。

　　1、带领幼儿有节奏地念歌词。

　　2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。

　　2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。

　　3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

　　四、鼓励幼儿逐句创编简单的动作进行歌表演。

　　让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。

　　五、集体歌表演。

　　在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。

　　幼儿园中班《值日生》教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯

　　2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　各种餐具及学习用品

　　活动过程：

　　一、师幼讨论，引出主题

　　1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”

　　2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

　　二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。

　　1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

　　2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等

　　三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐

　　1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平

　　2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。

　　3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------

　　4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。

　　四、延伸活动

　　每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。

　　活动反思

　　1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

　　2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

　　幼儿园中班《值日生》教案 篇7

　　社会教案：

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　　社会教案：

　　《小值日生》

　　活动目的：

　　引导幼儿学会合理安排时间

　　活动目标：

　　知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

　　活动准备：

　　1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

　　2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

　　3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性

　　活动步骤：

　　1． 出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生

　　2．说一说 由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。

　　3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

　　4．看一看，你发现了什么？

　　引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

　　（1）一周有几天？

　　（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

　　5．出示大日历图，认读日历。

　　（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

　　（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

　　教师小结：

　　从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。