幼儿园托班活动小脚丫教案【最新3篇】
幼儿园托班活动小脚丫教案 篇一
幼儿园托班活动小脚丫教案
幼儿园托班活动小脚丫教案是为了帮助幼儿了解和探索自己的身体，尤其是脚部。通过这个教案，幼儿将有机会参与各种有趣的活动，通过触摸、感受和移动脚部，发展他们的感官和运动技能。以下是教案的具体内容：
目标：
1. 帮助幼儿了解自己的脚部结构和功能。
2. 发展幼儿的触觉和运动技能。
3. 培养幼儿对脚部健康的意识。
活动一：脚印艺术
材料：大型纸张、颜料、海绵、水盘
步骤：
1. 将大型纸张铺在地板上。
2. 将颜料倒入水盘中，用海绵蘸取适量颜料。
3. 让幼儿脱掉鞋袜，将脚蘸上颜料后踩在纸上，留下自己的脚印。
4. 鼓励幼儿用手指画出脚印的轮廓，可以添加其他图案和颜色。
5. 让脚印干燥后，可以用剪刀剪下来，作为装饰品或礼物。
活动二：脚部游戏
材料：绳子、球、障碍物
步骤：
1. 在室内或室外设置一个简单的障碍物赛道。
2. 将绳子拉直，作为起跑线。
3. 让幼儿脱掉鞋袜，站在起跑线上。
4. 给每个幼儿一个球，让他们用脚将球踢过障碍物赛道。
5. 鼓励幼儿在比赛中尽量用脚控制球的方向和力量。
6. 可以根据幼儿的年龄和能力适当调整障碍物的高度和距离。
活动三：足部按摩
材料：按摩油、毛巾
步骤：
1. 让幼儿脱掉鞋袜，坐在椅子上。
2. 用按摩油在幼儿的脚上涂抹轻柔的按摩动作。
3. 从脚踝开始，向脚尖方向按摩，可以用拇指和手指轻轻揉搓。
4. 鼓励幼儿描述按摩的感觉，并提醒他们注意脚部的变化。
5. 最后用毛巾擦干脚部，避免滑倒。
通过这些活动，幼儿可以更好地了解和探索自己的脚部，发展他们的感官和运动技能。同时，这些活动也可以培养幼儿对脚部健康的意识，让他们养成良好的脚部保护习惯。希望这个小脚丫教案能够为幼儿园托班的活动提供一些有趣和有益的内容。
幼儿园托班活动小脚丫教案 篇二
幼儿园托班活动小脚丫教案
幼儿园托班活动小脚丫教案是为了帮助幼儿了解和探索自己的身体，尤其是脚部。通过这个教案，幼儿将有机会参与各种有趣的活动，通过触摸、感受和移动脚部，发展他们的感官和运动技能。以下是教案的具体内容：
目标：
1. 帮助幼儿了解自己的脚部结构和功能。
2. 发展幼儿的触觉和运动技能。
3. 培养幼儿对脚部健康的意识。
活动一：脚印艺术
材料：大型纸张、颜料、海绵、水盘
步骤：
1. 将大型纸张铺在地板上。
2. 将颜料倒入水盘中，用海绵蘸取适量颜料。
3. 让幼儿脱掉鞋袜，将脚蘸上颜料后踩在纸上，留下自己的脚印。
4. 鼓励幼儿用手指画出脚印的轮廓，可以添加其他图案和颜色。
5. 让脚印干燥后，可以用剪刀剪下来，作为装饰品或礼物。
活动二：脚部游戏
材料：绳子、球、障碍物
步骤：
1. 在室内或室外设置一个简单的障碍物赛道。
2. 将绳子拉直，作为起跑线。
3. 让幼儿脱掉鞋袜，站在起跑线上。
4. 给每个幼儿一个球，让他们用脚将球踢过障碍物赛道。
5. 鼓励幼儿在比赛中尽量用脚控制球的方向和力量。
6. 可以根据幼儿的年龄和能力适当调整障碍物的高度和距离。
活动三：足部按摩
材料：按摩油、毛巾
步骤：
1. 让幼儿脱掉鞋袜，坐在椅子上。
2. 用按摩油在幼儿的脚上涂抹轻柔的按摩动作。
3. 从脚踝开始，向脚尖方向按摩，可以用拇指和手指轻轻揉搓。
4. 鼓励幼儿描述按摩的感觉，并提醒他们注意脚部的变化。
5. 最后用毛巾擦干脚部，避免滑倒。
通过这些活动，幼儿可以更好地了解和探索自己的脚部，发展他们的感官和运动技能。同时，这些活动也可以培养幼儿对脚部健康的意识，让他们养成良好的脚部保护习惯。希望这个小脚丫教案能够为幼儿园托班的活动提供一些有趣和有益的内容。
幼儿园托班活动小脚丫教案 篇三
活动目标：
1、知道每个人都有一双脚，初步了解脚的用处。
2、体验用脚游戏的快乐。
重点：初步了解脚的用处
难点：初步学习自己探索脚的本领
环境创设：
1、物质：各类玩具，《找朋友》的磁带、录音机、小脚印。
2、心理：幼儿在体验用脚游戏的快乐中进行。
活动流程：比丫丫――玩丫丫――碰丫丫
活动过程：
一、比丫丫：
1、游戏： “比丫丫”（数次）
（1）胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的脚丫丫。
（2）胖丫丫，瘦丫丫，找个朋友比丫丫。
（3）胖丫丫，瘦丫丫，收回你的脚丫丫。
2、数一数我们有几只小脚丫？
二、玩丫丫：
1、告诉老师，你的小脚丫有什么本领？
2、你们的小脚丫本领真大，老师为你们准备了许多玩具，我们来用我们的'小脚丫来玩一玩，看看谁的脚丫本领最大？
3、幼儿分散游戏，教师观察。
4、幼儿集中：
（1）刚才你玩了什么？
（2）你发现你的小脚丫有什么本领？
（3）教师适当小结：
①我们小朋友小脚的本领真大，告诉老师你今天是怎么到幼儿园的？
②儿歌：《小脚本领大》
小脚、小脚本领大，
会走、会跑、还会跳。
自己走到幼儿园，
老师夸我好宝宝。
三、碰丫丫：
1、 现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？
2、 幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。
