幼儿园认识春天教案【精选6篇】

幼儿园认识春天教案 篇一

教学目标：

1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿对春天的兴趣和热爱。

3. 通过观察和体验，让幼儿学会用自己的语言表达对春天的感受。

教学准备：

1. 春天的图片、图片卡片或幻灯片。

2. 春天的相关物品，如鲜花、昆虫模型等。

3. 绘本《春天来了》或其他与春天主题相关的绘本。

4. 春天的相关手工材料，如彩纸、颜料等。

教学过程：

Step 1：引入

教师展示春天的图片或图片卡片，引导幼儿观察并询问他们对春天的认识和感受。教师可以提问：“春天是什么样子的？你们喜欢春天吗？为什么？”

Step 2：认识春天的特点和变化

教师通过图片或幻灯片向幼儿介绍春天的特点和变化，如鲜花盛开、天气变暖、昆虫活动增多等。教师可以用简单的语言和明亮的色彩来描述春天的美好。

Step 3：观察和体验

教师带领幼儿到室外或室内的花园、操场等地方，让他们观察春天的迹象和变化。教师可以引导幼儿观察鲜花、昆虫、阳光等，并鼓励他们用自己的语言描述所看到的。

Step 4：绘本分享

教师选择一本关于春天的绘本，向幼儿讲述或分享绘本的故事情节。教师可以引导幼儿仔细观察绘本中的插图，并与他们一起探讨绘本中的春天元素。

Step 5：手工制作

教师提供春天主题的手工材料，如彩纸、颜料等，让幼儿制作与春天相关的手工作品。教师可以引导幼儿发挥想象，自由创作，并鼓励他们用自己的作品表达对春天的感受。

Step 6：总结和展示

教师与幼儿一起回顾学习内容，总结春天的特点和变化。教师可以请幼儿展示自己的手工作品，并鼓励他们用自己的语言表达对春天的感受。

篇二

教学目标：

1. 让幼儿了解春天的气候特点。

2. 培养幼儿观察和感知春天气候的能力。

3. 帮助幼儿学会简单的天气预测。

教学准备：

1. 春天的图片、图片卡片或幻灯片。

2. 天气图标卡片。

3. 春天的相关手工材料，如彩纸、颜料等。

教学过程：

Step 1：引入

教师展示春天的图片或图片卡片，引导幼儿观察并询问他们对春天气候的认识和感受。教师可以提问：“春天的天气是什么样子的？你们最喜欢春天的哪种天气？为什么？”

Step 2：认识春天的气候特点

教师通过图片或幻灯片向幼儿介绍春天的气候特点，如多变的天气、温暖的阳光等。教师可以用简单的语言和明亮的色彩来描述春天的气候特点。

Step 3：观察和感知

教师带领幼儿到室外或室内的场所，让他们观察春天的天气变化。教师可以引导幼儿观察天空、云朵、风向等，并鼓励他们用自己的语言描述所看到的。

Step 4：天气图标学习

教师展示天气图标卡片，向幼儿介绍不同的天气图标及其含义。教师可以与幼儿一起说出不同天气对应的图标，并帮助幼儿记忆和理解。

Step 5：天气预测游戏

教师设计天气预测游戏，让幼儿根据天气图标预测当天的天气。教师可以展示不同的天气图标，让幼儿选择相应的图标，并用简单的语言描述他们的预测。

Step 6：手工制作

教师提供春天主题的手工材料，如彩纸、颜料等，让幼儿制作与春天气候相关的手工作品。教师可以引导幼儿发挥想象，自由创作，并鼓励他们用自己的作品表达对春天气候的感受。

Step 7：总结和展示

教师与幼儿一起回顾学习内容，总结春天的气候特点和天气图标的含义。教师可以请幼儿展示自己的手工作品，并鼓励他们用自己的语言表达对春天气候的感受。

幼儿园认识春天教案 篇三

　　活动目标：

　　1．理解诗歌的内容，感受春天的变化。

　　2．学习词：绿绿的、红红的等重叠词。

　　3．尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1．背景音乐。

　　2．诗歌《春天的梦》的课件。

　　3．图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1．师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。

　　然后与孩子们一起跳《春天真美丽》

　　2．与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?

　　3．出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。

　　二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》

　　1．欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗?

　　放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?"

　　2．熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：

　　诗歌的名字是什么?

　　小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语"暖暖"的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)

　　3．幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。

　　三、仿编诗歌

　　1．出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的……)；香蕉的梦(弯弯的，黄黄的)；……

　　2．将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。

　　3．请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。

　　4．请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。

　　四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

　　附录：诗歌《春天的梦》

　　小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　小花爱做梦，梦是红红的。

　　小燕子爱做梦，梦是暖暧的。

　　小朋友爱做梦，梦是甜甜的。

幼儿园认识春天教案 篇四

　　活动目标：

　　1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

　　2、学会用词语对春天的景色进行讲述。

　　3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的.春天。

　　活动准备：

　　1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

　　2、相关课件，《春天》音乐磁带。

　　3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　一、导入部分忆春

　　1、提问：

　　⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？

　　幼：春天！

　　⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？

　　幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”

　　幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

　　春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

　　…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

　　2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？

　　（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

　　二、基础部分赏春

　　1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？

　　幼：喜欢！

　　师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

　　幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

　　2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。

　　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

　　幼：我最喜欢粉红色的桃花。

　　大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）

　　3、事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

　　幼儿自由交流。

　　（小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）

　　三、结束部分：

　　播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

　　师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

幼儿园认识春天教案 篇五

　　活动名称：

春在哪里

　　活动目标：

　　1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

　　2.了解春天的特征。

　　3.学习简单的诗歌创编。

　　活动准备：图片、磁带

　　活动过程：

　　1.欣赏诗歌《春在哪里》。

　　出示图片，幼儿欣赏录音。

　　现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？

　　教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。

　　2.创编诗歌《春在哪里》。

　　你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？

　　教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！”

　　引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

　　3.画一画：春天时的我。

　　春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如衣着等方面）

　　让幼儿画出春天里自己的样子。

　　诗歌：《春在哪里》

　　翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！”

　　牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳！”

　　燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔！”

　　风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！”

　　湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱！”

　　春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上！”

幼儿园认识春天教案 篇六

　　认知目标

　　通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　　技能目标

　　带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花。

　　情感目标

　　萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　　活动重点

　　萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美

　　准备

　　贴板一块、黑色记号笔一支

　　导入

　　1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

　　2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花

　　①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？

　　②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

　　③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

　　④去闻闻花的香味

　　4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　　5.返回幼儿园

　　6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？