幼儿园大班音乐教学计划【精彩5篇】
幼儿园大班音乐教学计划 篇一
在幼儿园大班音乐教学计划中，我们将通过创造性的音乐活动和游戏来培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。通过这些活动，幼儿将能够享受音乐的乐趣，同时也能够发展他们的音乐感知和表达能力。
在音乐教学计划中，我们将以幼儿的年龄特点和兴趣为基础，设计丰富多样的音乐活动。首先，我们将通过唱歌和跳舞来培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。我们将带领幼儿一起唱儿歌和儿童歌曲，让他们感受到音乐的节奏和旋律。同时，我们还将组织一些简单的舞蹈活动，让幼儿通过身体的动作来表达音乐的节奏和情感。
其次，我们将通过乐器演奏来培养幼儿的音乐表现能力。我们将向幼儿介绍一些简单的乐器，如小型打击乐器和木琴等，让他们亲自体验乐器演奏的乐趣。我们将鼓励幼儿自由发挥，通过敲打和弹奏乐器来表达自己的音乐创意。同时，我们也将组织一些乐器合奏活动，让幼儿学会与他人合作，共同演奏出美妙的音乐。
此外，我们还将通过音乐游戏来培养幼儿的音乐感知和创造能力。我们将设计一些有趣的音乐游戏，如音乐猜谜和音乐接力等，让幼儿在游戏中学习音乐的基本概念和技巧。通过这些游戏，幼儿将能够主动参与到音乐活动中，培养他们的注意力和观察能力。
最后，我们还将组织一些音乐表演和欣赏活动，让幼儿有机会展示自己的音乐才华，并欣赏其他幼儿的表演。这将激发幼儿的学习兴趣和自信心，同时也能够培养他们对音乐的欣赏能力。
通过以上的音乐教学计划，我们将为幼儿提供一个丰富多样的音乐学习环境，培养他们的音乐兴趣和表现能力。我们相信，通过这些活动，幼儿将能够享受音乐的美妙，培养他们的音乐素养，并为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园大班音乐教学计划 篇二
在幼儿园大班音乐教学计划中，我们将注重培养幼儿的音乐创造能力和表现能力。通过创造性的音乐活动和游戏，我们将激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己的音乐才华。
首先，我们将组织一些创作性的音乐活动，如音乐制作和歌曲创作等。我们将向幼儿介绍一些简单的音乐制作工具，如音乐编曲软件和乐器模拟器等，让他们能够亲自参与到音乐创作的过程中。我们将鼓励幼儿自由发挥，通过选择、排列和调整音符来创作自己的音乐作品。同时，我们还将鼓励幼儿编写自己的歌词，通过歌曲来表达自己的情感和思想。
其次，我们将通过音乐剧和舞台表演来培养幼儿的音乐表现能力。我们将选择一些简单的音乐剧和故事，让幼儿扮演角色并演唱歌曲。通过舞台表演，幼儿将能够展示自己的音乐才华和表演能力，同时也能够培养他们的自信心和合作能力。我们还将鼓励幼儿参与到舞台布景和服装设计中，让他们能够全方位地参与到音乐表演中。
此外，我们还将组织一些音乐比赛和演出活动，让幼儿有机会展示自己的音乐才华，并与其他幼儿进行交流和互动。这将激发幼儿的学习兴趣和竞争意识，同时也能够培养他们的合作和表现能力。
通过以上的音乐教学计划，我们将为幼儿提供一个创造性的音乐学习环境，培养他们的音乐创造能力和表现能力。我们相信，通过这些活动，幼儿将能够发展自己的音乐才华，培养他们的艺术素养，并为他们今后的学习和生活带来无限可能。
幼儿园大班音乐教学计划 篇三
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
3、使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。
4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听和欢赏活动的快乐。
二、教学进度安排
第一周：国旗国旗红红的哩
第二周：大头儿子和小头爸爸
第三周：数鸭子
第四周：红公鸡
第五周：劳动歌
第六周：十二生肖
第七周：小乌鸦爱妈妈
第八周：小小一粒米
第九周：不再麻烦好妈妈
第十周：庆祝六一喜洋洋
第十一周：小露珠
第十二周：办家家
第十三周：小红帽
第十四周：请你和我跳个舞
第十五周：小毛驴
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
幼儿园大班音乐教学计划 篇四
一、班级情况分析：
本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的'音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
二、本学期游戏目标
1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
三、教学重难点
教会幼儿在游戏中学会歌曲。
四、具体措施
（一）、环境创设
1提供部分成品玩具，如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
（二）、教师指导
教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。每次活动结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。
以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。
五、时间安排：
三月：学习玩音乐游戏。
四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
幼儿园大班音乐教学计划 篇五
活动名称:
活动目标:
1.结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。
2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。
3.体验合作演奏的乐趣。
活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。
活动难点:有情绪的演奏。
活动准备:
1.响板，铃鼓，撞钟
2.节奏图谱，孤独的牧羊人音乐
活动过程:
入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。
一，情景导入，激发兴趣。
师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗?"幼儿回答能。
二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。
1.分析乐曲，区分乐句情绪。
看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?
放音乐，讨论a.b段特点
2.合乐徒手练习。
三，讨论配器方案，运用乐器演奏
1.神秘盒悬念，请出乐器。
唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。
2.讨论乐器音色特点。
3.引导幼儿探索打击乐配器方案。
引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。
教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。
四，使用乐器，看图谱进行演奏。
1，幼儿自行分组扮演
2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。
五，结束
展开森林音乐会，幼儿完整演奏。
