春季小学数学四年级下册教学计划(通用3篇)
春季小学数学四年级下册教学计划 篇一
在四年级下册的春季数学教学中，我们将继续培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过巩固和拓展四则运算、数的认识、图形认识和数据统计等方面的知识，帮助学生建立扎实的数学基础，为他们今后的学习打下坚实的基础。
第一单元：加法与减法
本单元的重点是加法与减法的运算和应用。通过实际生活中的情境，引导学生理解加法和减法的概念，培养他们进行简单运算的能力。教学过程中，我们将采用多种教学方法，如教师讲解、示范演示、小组合作和游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第二单元：乘法与除法
本单元的重点是乘法与除法的运算和应用。通过实际生活中的情境，引导学生理解乘法和除法的概念，培养他们进行简单运算的能力。教学过程中，我们将注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导他们灵活运用乘法和除法进行计算，并能运用所学知识解决实际问题。
第三单元：数的认识
本单元的重点是进一步认识整数、分数和小数，并学习它们的大小比较和顺序排列。通过多种教学方法，如教师讲解、示范演示、小组合作和游戏等，帮助学生理解数的概念，掌握数的读写和数的大小比较，培养他们的数学思维能力。
第四单元：图形认识
本单元的重点是认识平面图形和立体图形，并学习它们的特征和性质。通过实际生活中的情境，引导学生认识不同的图形，培养他们观察、比较和分类的能力。教学过程中，我们将注重培养学生的几何思维能力和空间想象能力，提高他们的图形认知水平。
第五单元：数据统计
本单元的重点是数据的收集、整理和统计，并学习用图表表示数据。通过实际生活中的问题，引导学生学习数据统计的方法和技巧，培养他们的观察和分析能力。教学过程中，我们将注重培养学生的逻辑思维能力和数据处理能力，提高他们的数据统计水平。
通过以上五个单元的学习，学生将在数学知识和能力方面得到全面提高。同时，我们还将注重培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和团队合作精神，帮助他们发展成终身学习者和具有创新精神的人才。我们相信，在春季小学数学四年级下册的教学中，学生将取得更大的进步和成就。
春季小学数学四年级下册教学计划 篇三
春季苏教版小学数学四年级下册教学计划范文
时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的春季苏教版小学数学四年级下册教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、基本情况分析
（1）学情分析
本学期我任教四年级（3)班，共有学生58人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
（2）教材分析
这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、教学目标
1.知识与技能方面
（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面
（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
（2）在探索自然数的'一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
3.解决问题方面
（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。
（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。
4.情感与态度方面
（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。
（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。
（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。
（4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
三、教学重点难点
教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。
教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。
四、教学措施
1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
