小学语文第一册课堂教学计划(优秀3篇)
小学语文第一册课堂教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生对语文的兴趣，提高学生的语文综合素养。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的语文运用能力。
3. 培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的文学素养。
教学内容：
本学期的教学内容主要包括课文阅读、词语学习、句子练习、作文写作等方面。具体内容如下：
1. 课文阅读：通过阅读经典的童话故事、寓言故事等，培养学生的阅读兴趣和理解能力。同时，通过教学引导，提高学生对课文的理解和思考能力。
2. 词语学习：通过学习常用的词语，培养学生的词汇积累能力和运用能力。同时，通过词语搭配和词语造句的练习，提高学生的语言表达能力。
3. 句子练习：通过句子的分析和改写，培养学生的句式转换能力和语法运用能力。同时，通过句子的背诵和默写，提高学生的语言记忆能力。
4. 作文写作：通过让学生进行自由写作和命题作文，培养学生的写作能力和创造力。同时，通过作文的批改和讲评，提高学生的写作水平和语文素养。
教学方法：
1. 情景教学法：通过创设情景，让学生在实际生活中感受语文的魅力，提高学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，让学生在视觉、听觉等方面得到全面的语文学习体验，提高学生的学习效果。
教学评估：
1. 日常评估：通过课堂讨论、课堂练习等形式，检查学生对知识点的掌握情况，及时发现和解决问题。
2. 综合评估：通过期中考试和期末考试等形式，全面评价学生的语文综合能力和学习成果。
教学资源：
1. 课本：《小学语文第一册》
2. 多媒体教学设备：电视、投影仪、音响等
小学语文第一册课堂教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生对语文的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的语言表达能力和写作能力，提高学生的文学素养。
3. 培养学生良好的听说读写能力，提高学生的语文运用能力。
教学内容：
本学期的教学内容主要包括课文阅读、词语学习、句子练习、作文写作等方面。具体内容如下：
1. 课文阅读：通过阅读课本中的文言文和现代文，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。同时，通过教学引导，提高学生的阅读速度和阅读技巧。
2. 词语学习：通过学习课文中的生字词和短语，培养学生的词汇积累能力和运用能力。同时，通过词语搭配和词语造句的练习，提高学生的语言表达能力。
3. 句子练习：通过句子的分析和改写，培养学生的句式转换能力和语法运用能力。同时，通过句子的背诵和默写，提高学生的语言记忆能力。
4. 作文写作：通过让学生进行自由写作和命题作文，培养学生的写作能力和创造力。同时，通过作文的批改和讲评，提高学生的写作水平和语文素养。
教学方法：
1. 情景教学法：通过创设情景，让学生在实际生活中感受语文的魅力，提高学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，让学生在视觉、听觉等方面得到全面的语文学习体验，提高学生的学习效果。
教学评估：
1. 日常评估：通过课堂讨论、课堂练习等形式，检查学生对知识点的掌握情况，及时发现和解决问题。
2. 综合评估：通过期中考试和期末考试等形式，全面评价学生的语文综合能力和学习成果。
教学资源：
1. 课本：《小学语文第一册》
2. 多媒体教学设备：电视、投影仪、音响等
小学语文第一册课堂教学计划 篇三
小学语文第一册课堂教学计划范文
一、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：
⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：
1、学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的`停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
五、思想品德教育结合点：
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
6、反映科技发展和社会文明
六、课时安排：
周次 内容
1 培养良好的学习习惯（一）
2汉语拼音1、2、认一认、
3汉语拼音3、4、5
4汉语拼音6、认一认2、汉语拼音7
5汉语拼音8、9、认一认3
6汉语拼音10、11
7汉语拼音12、认一认4
8汉语拼音13、14
9汉语拼音15、认一认5、复习、
10识字1、2、3、
11练习1、课文1、2
12课文3、4、练习2
13课文5、6、7
14课文8、练习3识字1
15识字2、3、练习4
16课文9、10
17课文11、练习5
18课文12、13
19练习6
20复习
21机动
