学年度第一学期小学美术教学计划(优秀3篇)
学年度第一学期小学美术教学计划 篇一
在小学美术教学中，学年度第一学期是一个重要的阶段。本文将介绍一份小学美术教学计划，以帮助教师们更好地组织和安排学生的美术学习。
第一部分：教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的创造力和想象力。
2. 培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价不同类型的艺术作品。
3. 培养学生的绘画技能和手工制作技能，提高他们的艺术表达能力。
第二部分：教学内容和活动安排
1. 学习色彩和色彩搭配
- 学习基本色彩的概念和特点。
- 学习颜色的搭配原则，进行色彩搭配的练习。
- 制作色彩搭配作品，如彩虹画、花朵画等。
2. 学习素描和造型
- 学习基本的素描技法，如线条、明暗、透视等。
- 进行实地写生活动，观察和描绘自然景物。
- 学习造型的基本原理，进行造型作品的创作。
3. 学习剪纸和折纸
- 学习剪纸的基本技法，如剪纸刀的使用和剪纸的样式。
- 学习折纸的基本方法，如折纸的折法和折纸的样式。
- 制作剪纸和折纸作品，如剪纸窗花、折纸动物等。
4. 学习绘画和水彩
- 学习绘画的基本技法，如画笔的使用和绘画的构图。
- 学习水彩的基本技法，如水彩的调色和水彩的渐变。
- 进行绘画和水彩作品的创作。
第三部分：教学评估
1. 通过学生的作品评价和展示，了解他们的学习情况和进步。
2. 在每个学期末进行综合评价，包括学生的美术作品、口头表达和写作等方面。
3. 鼓励学生相互欣赏和评价作品，提供建设性的意见和反馈。
第四部分：教学资源和辅助材料
1. 提供美术教材和绘画工具，如颜料、画笔、纸张等。
2. 利用多媒体设备展示艺术作品和名画，激发学生的艺术兴趣和创造力。
3. 配备美术书籍和资料，供学生参考和阅读。
通过这份小学美术教学计划，希望能够激发学生的艺术潜力，培养他们对美术的兴趣和热爱。通过多样化的教学内容和活动安排，学生能够全面发展他们的美术技能和艺术表达能力。教师们在教学过程中应注重学生的参与和互动，鼓励他们自由表达和探索艺术的世界。通过评估和反馈，教师们可以及时了解学生的学习情况和进步，进一步指导他们的学习和创作。希望这份小学美术教学计划能够为教师们提供一些参考和指导，帮助他们更好地开展美术教学工作。
学年度第一学期小学美术教学计划 篇二
学年度第一学期小学美术教学计划的第二篇内容将重点介绍如何培养学生的艺术创造力和想象力。
1. 提供创作的机会
为了培养学生的艺术创造力，教师应该给予学生充分的创作机会。可以通过课堂上的绘画、剪纸、折纸等活动，让学生自由发挥，表达自己的想法和感受。同时，教师还可以组织一些创作比赛或展览，激励学生们展示自己的作品，增加他们对艺术创作的兴趣和热情。
2. 提供艺术材料和工具
为了培养学生的艺术创造力，教师应该提供丰富的艺术材料和工具，让学生有更多的选择和发挥空间。可以准备各种颜色的颜料、不同规格的画笔、各种纸张等，让学生在创作过程中能够尝试不同的材料和技法。同时，教师还可以引导学生去采集一些自然材料，如树叶、花瓣等，用于艺术创作，增加学生的创造性和想象力。
3. 提供艺术启发和引导
为了培养学生的艺术想象力，教师应该提供艺术启发和引导，让学生从不同的角度去观察和思考艺术作品。可以通过展示一些著名的艺术作品，引导学生去欣赏和分析其中的细节和技法。同时，教师还可以组织一些艺术讲座或工作坊，邀请专业的艺术家或美术教师来给学生们讲解和演示一些艺术创作的方法和技巧，激发学生的艺术想象力和创造力。
4. 提供合作和交流的机会
为了培养学生的艺术创造力和想象力，教师应该提供合作和交流的机会，让学生们相互学习和启发。可以组织学生们进行小组合作创作，让他们一起讨论和分享自己的创意和想法。同时，教师还可以组织学生们参观一些艺术展览或美术馆，让他们接触不同类型的艺术作品，拓宽他们的艺术视野和想象力。
通过以上的教学方法和活动安排，教师们能够有效地培养学生的艺术创造力和想象力。在学年度第一学期的美术教学中，教师们应注重学生的主体地位，鼓励他们自由发挥，表达自己的想法和感受。同时，教师们也要给予学生适当的指导和引导，帮助他们提高艺术创作的水平和能力。通过学生的创作作品和表现，教师们能够及时了解学生的学习情况和进步，进一步指导他们的学习和创作。希望这份小学美术教学计划能够为教师们提供一些参考和指导，帮助他们更好地开展美术教学工作。
学年度第一学期小学美术教学计划 篇三
学年度第一学期小学美术教学计划
（一）低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施：
低年级
一、低年级学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
中年级
一、中年级学生知识能力学习习惯分析：
中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
高年级学生
一、知识能力学习习惯分析：
高年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
二、教学目的任务：
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
三、教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
（二）在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的'情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
（三）教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。
5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。
