幼儿园中班健康活动说课稿(经典3篇)
幼儿园中班健康活动说课稿 篇一
标题：快乐运动，健康成长
一、活动背景：
运动是幼儿健康成长的重要组成部分，通过适当的运动能够促进幼儿全面发展。为了增强幼儿的体质，培养他们对运动的兴趣，我们在中班开展了一系列的健康活动。
二、活动目标：
1.培养幼儿对运动的兴趣，增强他们的体质；
2.提高幼儿协调能力和动作技能；
3.增强幼儿的团队意识和合作精神。
三、活动内容：
1.热身运动：通过操纵气球、拉伸身体等简单的热身动作，引导幼儿积极参与，准备好进行后续的活动。
2.大型运动游戏：设置不同的游戏项目，如传球、接力赛等，让幼儿在游戏中锻炼身体的协调能力和反应能力。
3.小组合作：将幼儿分成小组，进行集体活动，如跳绳、踢球等，培养幼儿的团队意识和合作精神。
4.舒缓放松：活动结束后，进行舒缓放松运动，如伸展身体、深呼吸等，帮助幼儿放松身心。
四、教学过程：
1.导入：通过展示运动图片、播放运动音乐等方式，引起幼儿对运动的兴趣。
2.展示活动内容：向幼儿介绍当天的活动内容，并解释每个活动的目的和规则。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让他们自由选择加入其中，并由老师带领各组进行相应的活动。
4.活动过程中的引导：在活动过程中，老师要及时给予幼儿肯定和鼓励，并引导幼儿注意安全，培养正确的运动习惯。
5.活动总结：活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿感受到自己在活动中的成长和进步。
五、教学资源：
1.运动图片和音乐；
2.气球、球、绳子等运动器材；
3.活动规则和引导词。
六、评价与反思：
通过这些健康活动，幼儿的体质得到了提升，协调能力和动作技能也得到了锻炼。幼儿之间的团队意识和合作精神也得到了培养。但同时也发现，有些幼儿在活动中表现得不够积极，需要进一步引导和激发他们的兴趣。在今后的活动中，我们将更加注重个体差异，提供更多的支持和指导，确保每个幼儿都能够参与到活动中，获得成功体验。
幼儿园中班健康活动说课稿 篇二
标题：营养早餐，健康成长
一、活动背景：
营养均衡的早餐对幼儿的健康成长至关重要。为了让幼儿了解健康的饮食习惯，并培养他们的自理能力，我们在中班开展了一系列的健康活动。
二、活动目标：
1.让幼儿了解健康的早餐搭配，培养他们良好的饮食习惯；
2.提高幼儿的自理能力，培养他们自主选择、整理和享用早餐的能力；
3.增强幼儿的团队意识和合作精神。
三、活动内容：
1.营养早餐介绍：向幼儿介绍健康早餐的重要性，展示各种食物的图片和模型，让幼儿了解早餐的搭配原则。
2.自理能力培养：鼓励幼儿自主选择、整理和享用早餐，引导幼儿掌握正确的用餐姿势和礼仪。
3.小组活动：将幼儿分成小组，让他们一起准备早餐，如洗水果、搅拌麦片等，培养幼儿的团队意识和合作精神。
4.分享和交流：幼儿在享用早餐的过程中，可以互相分享自己的选择和感受，促进交流和思考。
四、教学过程：
1.导入：通过展示食物图片和模型，引起幼儿对早餐的兴趣，提出问题引导幼儿思考。
2.介绍活动内容：向幼儿介绍当天的活动内容，并解释每个活动的目的和规则。
3.自理能力培养：老师示范正确的用餐姿势和礼仪，引导幼儿模仿，并提供必要的帮助和指导。
4.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自由选择加入其中，并由老师带领各组进行相应的活动。
5.活动总结：活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿感受到自己在活动中的成长和进步。
五、教学资源：
1.食物图片和模型；
2.早餐食材和用具；
3.活动规则和引导词。
六、评价与反思：
通过这些健康活动，幼儿了解到了健康早餐的重要性，培养了良好的饮食习惯。幼儿们的自理能力和团队意识也得到了提高。但同时也发现，有些幼儿在活动中表现得不够主动，需要进一步引导和激发他们的积极性。在今后的活动中，我们将更加注重个体差异，提供更多的支持和指导，确保每个幼儿都能够参与到活动中，获得成功体验。
幼儿园中班健康活动说课稿 篇三
幼儿园中班健康活动说课稿
活动设计：
经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜，由于营养不均衡，从而出现了不少的小胖墩，还有的孩子有便秘现象，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本，设计了本次活动《蔬菜王国》，目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣，从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立与蔬菜的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。
活动目标
1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。
2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。
3、愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。
活动重点
本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。
活动难点
本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的'菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。
说教法
灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣，积极思维，主动参与，从而使活动达到良好的效果。
说学法
幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知经验，激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。
说教学程序（本次活动分为三个环节进行）
第一环节：观看动画片
幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做以小结：小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。
第二环节：巩固对蔬菜的认识
1、观看录象：菜市场的蔬菜。
通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活经验，认识自己熟悉的蔬菜了解还不认识的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于接受，同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。
2、游戏：蔬菜商店
游戏是幼儿最喜爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知经验，培养幼儿对蔬菜喜爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的游戏，通过游戏充分调动幼儿已有的生活经验，这样幼儿在游戏中既会积极动脑思考又会玩的很开心。
第三个环节：动手做蔬菜沙拉——做做尝尝
由于幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过游戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思考怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应该注意些什么，从而培养了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活经验，充分体验到成功的快乐，幼儿情绪高涨，在做做尝尝中将活动推向了高潮。
结束部分
现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人分享，我是这样设计结束语的：小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样？在优美的乐曲中自然结束本次活动。
