《好玩的夹子》幼儿中班说课稿(精选3篇)

《好玩的夹子》幼儿中班说课稿 篇一

【篇一内容】

一、说教材内容

本节课的教材是《好玩的夹子》。这是一本有关夹子的绘本故事，适合幼儿中班的孩子。通过这个故事，我们将带领孩子们认识夹子的形状、用途和功能，培养他们的观察力、动手能力和创造力。

二、说教学目标

1.认知目标：

（1）通过观察夹子的形状和用途，认识夹子的功能。

（2）通过亲自动手使用夹子，培养孩子们的动手能力和观察力。

2.情感目标：

（1）培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对事物的好奇心。

（2）鼓励孩子们勇于尝试和创造，培养他们的创造力和自信心。

三、说教学重点和难点

1.教学重点：

（1）帮助孩子们认识夹子的形状、用途和功能。

（2）培养孩子们的观察力和动手能力。

2.教学难点：

（1）引导孩子们运用观察和动手能力，发现夹子的功能。

（2）鼓励孩子们勇于尝试和创造，培养他们的创造力和自信心。

四、说教学过程

1.导入：

（1）与孩子们进行互动，询问他们是否知道夹子是什么。鼓励他们发表自己的观点。

（2）出示一些不同种类的夹子，让孩子们观察夹子的形状和用途。

2.展示故事书：

（1）展示《好玩的夹子》故事书，向孩子们介绍故事的主要内容。

（2）带领孩子们一起阅读故事，引导他们观察夹子的形状和用途。

3.讲解夹子的功能：

（1）引导孩子们观察故事中夹子的用途，如夹住纸张、夹住衣服等。

（2）与孩子们进行互动，让他们说出夹子的其他用途，并鼓励他们分享自己的想法。

4.动手实践：

（1）准备一些不同种类的夹子和一些玩具、纸张等材料。

（2）让孩子们亲自动手使用夹子，夹住不同的材料，体验夹子的功能和乐趣。

5.创造活动：

（1）鼓励孩子们进行创造性的活动，如用夹子夹住纸片做成动物形状等。

（2）让孩子们展示自己的创作，并鼓励他们分享自己的想法和体验。

6.总结：

（1）回顾本节课学习的内容，让孩子们说出夹子的形状、用途和功能。

（2）鼓励孩子们表达自己对夹子的喜爱和想法。

五、说板书设计

板书内容：

夹子的形状、用途和功能

六、说教具准备

1.教具：故事书《好玩的夹子》、不同种类的夹子、玩具、纸张等材料。

2.道具：夹子形状的卡片。

七、说教学反思

通过本节课的教学，孩子们对夹子的形状、用途和功能有了较为清晰的认识。在动手实践和创造活动中，孩子们积极参与，展示了自己的创造力和想象力。但在教学过程中，有些孩子对夹子的用途理解不够深入，需要进一步引导和巩固。今后的教学中，我将更加注重引导孩子们发现和探索事物的乐趣，培养他们的观察力和创造力。同时，也要注意给予孩子们更多的表达机会，鼓励他们勇于表达自己的想法和体验。

《好玩的夹子》幼儿中班说课稿 篇三

《好玩的夹子》幼儿中班说课稿

　　根据新《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣......"我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的'选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。

　　说活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。

　　2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

　　说活动准备：

　　各色夹子若干、铃鼓一个

　　说活动过程：

　　一、出示夹子，提问：夹子有什么用？

　　二、游戏：夹夹子

　　1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。

　　提问：

　　（1）数一数，你夹了几个？

　　（2）比一比，谁夹得多？

　　逐一清夹2个、3个、4个……夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。

　　（3）夹了几个的最多？

　　2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看谁这回夹得比刚才的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子？教师提问：夹了4个夹子的孩子站起来，夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比谁夹得多？

　　3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。

　　教师：

　　（1）请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。

　　（2）请小朋友互相看看，旁边的小朋友夹对了吗？请错误的幼儿出来，让大家讨论：他错在哪儿？

　　（3）提问：你夹的是什么颜色的夹子？有几个?

　　三、舞蹈《螃蟹舞》

　　教师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧

　　四、夹子创作

　　利用各种几何图形卡纸，用夹子创作不同的形象。如：螃蟹、太阳、刺猬 、扇子、乌龟、船、花等。