幼儿园大班认识电池教案【优选3篇】
幼儿园大班认识电池教案 篇一
标题：探索电池的神奇世界
引言：
电池是我们日常生活中常见的物品之一，它给我们的电子设备提供了电能。通过本节课的学习，我们将带领孩子们一起探索电池的神奇世界，了解它的原理和用途。
目标：
1. 认识电池的基本概念和结构。
2. 掌握电池的工作原理。
3. 了解电池的用途和对环境的影响。
教学步骤：
引入（5分钟）：
老师向孩子们展示一节未装电池的手电筒，并问孩子们知道这是什么。然后，将电池装入手电筒并点亮，让孩子们惊讶地发现手电筒亮了。引导孩子们思考，是什么让手电筒发光的。
认识电池（10分钟）：
1. 通过图片和实物展示，让孩子们认识电池的形状和颜色。
2. 引导孩子们观察电池的正负极，并解释它们的作用。
3. 帮助孩子们理解电池的结构，包括外壳、电解液和电极。
电池的工作原理（15分钟）：
1. 给孩子们展示一个简单的电路图，并解释电路中电流的流动原理。
2. 通过连线实验，让孩子们亲自体验电流的流动，理解电池的工作原理。
电池的用途和环境影响（15分钟）：
1. 通过图片和实物展示，让孩子们了解电池的用途，如给手电筒、遥控器和玩具等提供电能。
2. 引导孩子们讨论电池的使用对环境造成的影响，并提出环保使用电池的建议。
总结和延伸（5分钟）：
回顾本节课的学习内容，让孩子们总结电池的基本概念、结构和工作原理。鼓励孩子们观察身边的电池使用情况，并与家长一起探索更多关于电池的知识。
幼儿园大班认识电池教案 篇二
标题：动手制作简易电池实验
引言：
在本节课中，我们将通过动手制作简易电池实验，让孩子们亲自体验电池的工作原理，加深对电池的认识，并培养他们的动手能力和观察力。
目标：
1. 制作简易电池实验装置。
2. 观察并理解电池的工作原理。
3. 探索不同材料制作的电池对亮度的影响。
教学步骤：
引入（5分钟）：
老师向孩子们展示一节未装电池的手电筒，并问孩子们知道这是什么。然后，将电池装入手电筒并点亮，让孩子们惊讶地发现手电筒亮了。引导孩子们思考，是什么让手电筒发光的。
制作简易电池实验装置（15分钟）：
1. 向孩子们展示实验所需的材料，如铜片、锌片、电线、鳄鱼夹等。
2. 引导孩子们按照指导进行操作，制作一个简易的电池实验装置。
观察电池的工作原理（15分钟）：
1. 将制作好的电池实验装置连接到一个小灯泡上。
2. 引导孩子们观察灯泡是否亮起，并讨论灯泡亮起的原因。
探索不同材料制作的电池对亮度的影响（15分钟）：
1. 引导孩子们使用不同材料制作电池实验装置，并观察灯泡的亮度。
2. 引导孩子们讨论不同材料制作的电池对亮度的影响，并找出亮度最高的电池。
总结和延伸（5分钟）：
回顾本节课的实验过程和观察结果，让孩子们总结电池的工作原理以及不同材料制作电池对亮度的影响。鼓励孩子们在家中尝试制作更多不同材料的电池实验装置，并观察其效果。
幼儿园大班认识电池教案 篇三
幼儿园大班认识电池教案
活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的.安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
