认识三角形幼儿园小班教案【推荐3篇】
认识三角形幼儿园小班教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，认识几何形状是一个重要的内容。其中，认识三角形是幼儿们学习几何形状的第一步。本篇将介绍一份适用于幼儿园小班的认识三角形教案。
一、教学目标：
1. 认识三角形的形状和特征；
2. 能够辨认和绘制简单的三角形；
3. 能够用日常生活中的物品找出三角形。
二、教学准备：
1. 三角形的图片或卡片；
2. 彩色纸、剪刀和胶水；
3. 不同形状的物品，如书、盒子等。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师可以通过展示不同形状的物品，引导幼儿们观察并回答问题，如“这是什么形状？”、“这是一个三角形吗？”等，激发幼儿们对三角形的兴趣和好奇心。
2. 认识三角形：教师出示三角形的图片或卡片，让幼儿们观察并描述其形状和特征，如“三角形有三条边和三个角”等。通过提问和讨论，帮助幼儿们深入理解三角形的概念。
3. 认识三角形的属性：教师可以引导幼儿们观察周围的物体，并找出其中的三角形。在幼儿们找到三角形后，教师可以让他们描述其特征，如“这个三角形有多少个角？有多少条边？”等。通过观察和实践，帮助幼儿们巩固对三角形属性的理解。
4. 绘制三角形：教师可以在彩色纸上画出一个简单的三角形，并让幼儿们模仿跟着画。在绘制完成后，教师可以让幼儿们观察和比较自己绘制的三角形和教师的三角形是否相同。通过绘制和比较，培养幼儿们的观察和操作能力。
5. 游戏活动：教师可以放置一些不同形状的物品在桌子上，让幼儿们去寻找三角形。当幼儿们找到三角形后，教师可以让他们用手指指出物品上的三角形，并描述其特征。通过游戏活动，让幼儿们在实践中巩固对三角形的认识。
四、教学总结：
通过以上的教学活动，幼儿们可以初步认识三角形的形状和特征，能够辨认和绘制简单的三角形，并能够用日常生活中的物品找出三角形。教师在教学过程中要注重激发幼儿们的兴趣和好奇心，引导他们观察和思考，培养他们的观察和操作能力。
认识三角形幼儿园小班教案 篇二
在幼儿园的数学教学中，认识几何形状是一个重要的内容。其中，认识三角形是幼儿们学习几何形状的第一步。本篇将介绍一份适用于幼儿园小班的认识三角形教案。
一、教学目标：
1. 认识三角形的形状和特征；
2. 能够辨认和绘制简单的三角形；
3. 能够用日常生活中的物品找出三角形。
二、教学准备：
1. 三角形的图片或卡片；
2. 彩色纸、剪刀和胶水；
3. 不同形状的物品，如书、盒子等。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师可以通过展示不同形状的物品，引导幼儿们观察并回答问题，如“这是什么形状？”、“这是一个三角形吗？”等，激发幼儿们对三角形的兴趣和好奇心。
2. 认识三角形：教师出示三角形的图片或卡片，让幼儿们观察并描述其形状和特征，如“三角形有三条边和三个角”等。通过提问和讨论，帮助幼儿们深入理解三角形的概念。
3. 认识三角形的属性：教师可以引导幼儿们观察周围的物体，并找出其中的三角形。在幼儿们找到三角形后，教师可以让他们描述其特征，如“这个三角形有多少个角？有多少条边？”等。通过观察和实践，帮助幼儿们巩固对三角形属性的理解。
4. 绘制三角形：教师可以在彩色纸上画出一个简单的三角形，并让幼儿们模仿跟着画。在绘制完成后，教师可以让幼儿们观察和比较自己绘制的三角形和教师的三角形是否相同。通过绘制和比较，培养幼儿们的观察和操作能力。
5. 游戏活动：教师可以放置一些不同形状的物品在桌子上，让幼儿们去寻找三角形。当幼儿们找到三角形后，教师可以让他们用手指指出物品上的三角形，并描述其特征。通过游戏活动，让幼儿们在实践中巩固对三角形的认识。
四、教学总结：
通过以上的教学活动，幼儿们可以初步认识三角形的形状和特征，能够辨认和绘制简单的三角形，并能够用日常生活中的物品找出三角形。教师在教学过程中要注重激发幼儿们的兴趣和好奇心，引导他们观察和思考，培养他们的观察和操作能力。
认识三角形幼儿园小班教案 篇三
认识三角形幼儿园小班教案
【活动目标】
１.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。
２.教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。
３.发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。
【活动准备】
１.大小尺寸不同的三角形６个。
２.图形组成的实物图片４张。
３.孩子人手３个三角形若干.
【活动过程】
一.复习３的数数
引领幼儿手口一致点数３的物体。
通过点的横排、竖排，及三点随意排的.点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。
二.学习三角形特征
１.引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。
通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
２.引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。
３.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。
三.复习巩固三角形的特征
１.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。
请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？
２.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。
请幼儿观察说出这些图象什么？
哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？
３.请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。
延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。
