小托班教学计划【通用3篇】
小托班教学计划 篇一
小托班教学计划是为了满足幼儿的成长需求和培养他们的学习兴趣而制定的一套教学方案。在小托班阶段，幼儿的认知能力正在迅速发展，他们对周围环境和事物的好奇心也日益增强。因此，我们的教学计划旨在通过丰富多样的教学活动，引导幼儿积极参与，培养其语言、社交和动手能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
在语言能力的培养方面，我们将注重提供丰富的语言环境，让幼儿接触到各种不同的语言刺激。每天的教学活动都会涉及到一些简单的诗歌、儿歌和故事，通过反复的听、说、模仿，培养幼儿的语感和语言表达能力。同时，我们鼓励幼儿与他人进行简单的交流，培养他们的社交能力和自信心。
在社交能力的培养方面，我们将通过各种小组活动和合作游戏让幼儿与他人互动，学会与他人分享、合作和互助。在游戏中，幼儿将学会尊重他人的意见，学会与他人进行友好的沟通，并逐渐培养起良好的合作意识和团队精神。
在动手能力的培养方面，我们将提供各种各样的手工制作和实践活动，让幼儿亲自动手制作各种小玩具和工艺品。通过这些活动，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力和动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
除了以上的教学内容，我们还将注重培养幼儿的兴趣爱好和审美能力。通过音乐、美术和舞蹈等艺术活动，让幼儿感受到美的力量，培养他们对音乐、绘画和舞蹈的兴趣。同时，我们也会组织一些户外活动，让幼儿亲近大自然，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
综上所述，小托班教学计划旨在通过丰富多样的教学活动，全面培养幼儿的语言、社交和动手能力，培养他们的兴趣爱好和审美能力。我们相信，通过这样的教学计划，幼儿将能够健康快乐地成长，并为进入大班阶段打下坚实的基础。
小托班教学计划 篇二
小托班教学计划是为了满足幼儿的成长需求和培养他们的学习兴趣而制定的一套教学方案。在小托班阶段，幼儿的身体和大脑发育迅猛，他们对世界的好奇心和探索欲望也日益增强。因此，我们的教学计划旨在通过各种活动和游戏，引导幼儿主动参与，培养其动手能力、观察力和解决问题的能力。
在动手能力的培养方面，我们将提供丰富多样的手工制作和实践活动，让幼儿亲自动手制作各种小玩具和工艺品。通过这些活动，幼儿将锻炼手眼协调能力、动手能力和创造力。同时，我们也会组织一些户外活动，让幼儿接触到不同的材料和器具，培养他们的观察力和实践能力。
在观察力的培养方面，我们将通过各种探索活动和游戏让幼儿观察和发现周围的世界。比如，我们会组织一些自然观察活动，让幼儿观察植物的生长和变化，培养他们对自然的敏感性和热爱。同时，我们也会组织一些科学实验活动，让幼儿亲自动手进行一些简单的实验，培养他们的科学思维和实验能力。
在解决问题的能力培养方面，我们将鼓励幼儿主动提出问题，并通过各种方法引导他们寻找答案。比如，我们会组织一些智力游戏和益智玩具的活动，让幼儿通过思考和实践来解决问题。同时，我们也会鼓励幼儿在日常生活中独立思考和解决一些简单的问题，培养他们的独立思维和解决问题的能力。
综上所述，小托班教学计划旨在通过各种活动和游戏，培养幼儿的动手能力、观察力和解决问题的能力。我们相信，通过这样的教学计划，幼儿将能够积极主动地参与学习，培养他们的好奇心和探索欲望，为他们的全面发展打下坚实的基础。
小托班教学计划 篇三
小托班教学计划
时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的小托班教学计划，希望能够帮助到大家。
一、班级情况分析：
本班现有幼儿23
二、教学工作：
本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的`特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设：
1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。
为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作：
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识
5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。
7、帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。
