幼儿园中班下学期游戏计划(精选3篇)

幼儿园中班下学期游戏计划 篇一

在幼儿园中班下学期的游戏计划中，我们将通过各种有趣的游戏活动，促进幼儿的身心发展和社交能力的培养。下面是我们的游戏计划安排：

一、主题游戏

1. 职业体验游戏：我们将设置不同的职业角色，如医生、老师、消防员等，幼儿们可以扮演不同的角色，体验不同职业的工作内容，培养他们的想象力和创造力。

2. 动物世界游戏：通过模拟动物的行为和声音，让幼儿们了解不同的动物特点，培养他们的观察力和动手能力。

二、体育游戏

1. 球类游戏：我们将组织幼儿参与各种球类游戏，如足球、篮球、乒乓球等，锻炼他们的身体协调能力和团队合作意识。

2. 跳绳游戏：通过跳绳游戏，让幼儿们锻炼身体的灵活性和耐力，培养他们的节奏感和自信心。

三、创意游戏

1. 画画游戏：我们将提供各种绘画材料，让幼儿们自由绘画，培养他们的创造力和表达能力。

2. 拼图游戏：通过拼图游戏，让幼儿们锻炼手眼协调能力和逻辑思维能力，培养他们的观察力和耐心。

四、音乐游戏

1. 音乐舞蹈游戏：我们将学习和跳一些简单的儿童舞蹈，通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的节奏感和表达能力。

2. 乐器体验游戏：我们将提供各种乐器，让幼儿们亲自体验乐器的声音和演奏方法，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

通过以上的游戏计划，我们希望能够让幼儿们在游戏中快乐成长，培养他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园中班下学期游戏计划 篇二

在幼儿园中班下学期的游戏计划中，我们将注重培养幼儿的团队合作能力和社交能力，通过各种合作游戏活动，让幼儿们学会与他人合作和分享。下面是我们的游戏计划安排：

一、团队合作游戏

1. 拔河比赛：我们将组织幼儿们进行拔河比赛，让他们学会团队合作的重要性，培养他们的团队意识和合作能力。

2. 搭桥游戏：通过搭桥游戏，让幼儿们学会互相协作，共同完成任务，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。

二、社交游戏

1. 角色扮演游戏：我们将设置不同的角色和情境，让幼儿们扮演不同的角色，学会与他人交流和合作，培养他们的表达能力和社交技巧。

2. 合作绘画游戏：我们将让幼儿们分组合作完成一幅大型绘画作品，通过合作绘画，让他们学会分享和尊重他人的意见，培养他们的合作精神和团队意识。

三、表演游戏

1. 小品表演游戏：我们将组织幼儿们进行小品表演，通过角色扮演和表演，让他们学会自信和表达自己，培养他们的表演能力和口头表达能力。

2. 舞台剧游戏：我们将选择一部适合幼儿的简短舞台剧，让他们分角色表演，通过舞台剧的表演，培养他们的想象力和表演能力。

通过以上的游戏计划，我们希望能够培养幼儿的团队合作能力和社交能力，让他们学会与他人合作和分享，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园中班下学期游戏计划 篇三

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

　　一、班级情况分析：

　　通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

　　二、游戏总要求：

　　1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

　　2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。

　　3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。

　　4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。

　　5、培养幼儿独立解决问题的能力。

　　6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。

　　7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。

　　8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

　　三、游戏总指导

　　1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。

　　2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

　　3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观

　　者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿

　　是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

　　4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。

　　5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。

　　四、晨间桌面游戏

　　在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

　　五、区域设置

　　在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结 ）、玩具店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：

　　1、手工区

　　在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

　　2、阅读区

　　在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。

　　3、表演区

　　在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　4、探索区

　　探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

　　5、生活区

　　在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。

　　6、角色游戏

　　在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏，多使用语言进行交流。

　　在超市游戏中，教会幼

　　儿学会正确的选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法。

　　在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，（报告总结 ）开展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。

　　在食品加工场的游戏中，继续学习用彩泥捏出各种形状，培养幼儿的动手能力和积极的思维创造。