幼儿园小班年级组教研工作小结(优选3篇)

幼儿园小班年级组教研工作小结 篇一

在过去的一段时间里，幼儿园小班年级组进行了一系列的教研工作，通过共同研讨和交流，取得了一定的成果。以下是我们的小结。

首先，我们小班年级组在教研工作中注重了教学目标的明确和教学内容的细化。我们通过研究教育部颁布的《学前教育课程标准》和幼儿园的教学大纲，明确了小班的教学目标，并将其细分为具体的教学内容。这样做的好处是，让老师们在备课时更加明确自己的教学目标，有针对性地选择教材和教学方法，提高了教学效果。

其次，我们小班年级组在教研工作中注重了教学方法的研究和探索。我们鼓励老师们尝试不同的教学方法，如故事讲解、游戏教学、互动教学等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，我们也鼓励老师们在教学中注重培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践中学习和成长。

再次，我们小班年级组在教研工作中注重了教学评价的改进和完善。我们采用了多种评价方式，如观察记录、作品展示、小组讨论等，以全面了解幼儿的学习情况和发展水平。同时，我们也注重对幼儿的个体差异的关注和支持，针对不同的幼儿制定个性化的教学计划和评价标准，帮助他们全面发展。

最后，我们小班年级组在教研工作中注重了教师的专业成长和学习能力的提升。我们组织了定期的教研活动和研修课程，让老师们有机会学习和借鉴其他幼儿园的成功经验，提高自己的教学水平。同时，我们也鼓励老师们参加各种教育培训和学习交流活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。

总结起来，我们小班年级组的教研工作取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，进一步改进和完善我们的教学工作，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。

幼儿园小班年级组教研工作小结 篇二

在过去的一段时间里，幼儿园小班年级组开展了一系列的教研工作，通过共同研讨和交流，取得了一些成果。以下是我们的小结。

首先，我们小班年级组注重了教学目标的明确和教学内容的细化。我们通过研究学前教育课程标准和幼儿园的教学大纲，明确了小班的教学目标，并将其细分为具体的教学内容。这样的做法使得我们在备课时更加明确自己的教学目标，更有针对性地选择教材和教学方法，提高了教学效果。

其次，我们小班年级组注重了教学方法的研究和探索。我们鼓励教师们尝试不同的教学方法，如故事讲解、游戏教学、互动教学等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，我们也注重培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践中学习和成长。

再次，我们小班年级组注重了教学评价的改进和完善。我们采用了多种评价方式，如观察记录、作品展示、小组讨论等，以全面了解幼儿的学习情况和发展水平。同时，我们也注重对幼儿的个体差异的关注和支持，针对不同的幼儿制定个性化的教学计划和评价标准，帮助他们全面发展。

最后，我们小班年级组注重了教师的专业成长和学习能力的提升。我们组织了定期的教研活动和研修课程，让教师们有机会学习和借鉴其他幼儿园的成功经验，提高自己的教学水平。同时，我们也鼓励教师们参加各种教育培训和学习交流活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。

总结起来，我们小班年级组的教研工作取得了一些成果，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，进一步改进和完善我们的教学工作，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。

幼儿园小班年级组教研工作小结 篇三

经过两个多月以来我年级组全体教师的共同努力，各项工作进行得有条不紊。结合开学初期制定的教育教学计划

，现将近阶段我级段工作小结如下： 一、以理论促实践，以幼儿发展为本。 开学以来，我们小班年级组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻落实《纲要》精神，通过教师们的学习、探索、研究，教学能力与实践水平有了一定的进步。 二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。 1、主题活动的开展 根据《纲要》有关精神，我级段教师群策群力，根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。 第一阶段：我们结合幼儿刚上幼儿园的情感特点，开展了“我上幼儿园啦！”主题活动，在我级段全体教师的精心关爱下，孩子们逐步克服了对家庭的依恋心理，高高兴兴、主动地上幼儿园的目标得到了实现。 第二阶段：根据幼儿年龄特点和发展需求，我们开展了“小小的我”主题活动。通过此活动的开展，是孩子们初步认识了自己的身体、学会了关爱自己。 第三阶段：我们结合幼儿的情感需要，开展了“我爱我家”主题活动，通过活动是幼儿逐步从“以自我为中心”逐步学会了关爱家人和周围身边的人，同时也进一步激发了幼儿热爱父母、尊敬长辈的积极情感。 2、深入开展“一课多研”活动 本学期为了提高我级段教师运用课改理念进行实践的能力，我们结合小班年龄特点和教育教学计划，进行了“一课多研”的活动。我们把教研重点放在了对新教师培养和教学歌环节的设计上。一研活动我让新教师先上，活动后我们觉得新教师在环节设计上缺乏童趣，不太符合小班幼儿的年龄特点，且未能抓住幼儿的兴趣点。然后我们又开展了第二此教研活动，我们对各环节作了精心的预想，在材料等环节上进行调整，在请有一定经验的教师上课。这次活动后，教师童趣化的教学方法及细致的指导使教学活动达到了预想的效果。一研教师听过此次活动后进行了第三次活动，这次活动较第一次活动有了较大的进步，虽然预想效果还不是太好，但通过此次活动让青年教师增长了教学经验，提高了教学技能，也从实践中体验了环节“精细化”教学的重要性。 三、环境创设与区域活动的改进 小班孩子的生活、学习环境应该是生活化的。在环境创设中，我们小班年级组的教师能积极发挥自己的聪明才智，努力营造幼儿是环境主人的互动氛围，使孩子活动教育的同时获得了美的情感体验。在与家长、孩子们的共同努力下，我们的环境创设各有特色。 此外，我们还根据幼儿的教育目标和个性心理发展的特点，注重发挥区域活动的作用。 第一阶段：科学的创设区域，以发展幼儿的生活技能和动手技能为重点，丰富区域活动材料，注重培养幼儿蔡玉区域活动时的良好常规。 第二阶段：我们开展了区域观摩活动，针对区域活动的组织形式和游戏材料的投放情况进行研讨，取其利弊。对此我们作了较大的调整，使各区域活动更适合小班幼儿的`学习。 四、其它一些重要活动 1、迎新生 新生工作是本学期的重点工作，新生入园后幼儿的情绪安抚和家长工作的开展直接影响着小班教育教学工作的正常开展。因此，我们通过开展活动让幼儿和家长一起熟悉老师及各班级、幼儿园环境，了解我园主要活动常规、鼓励幼儿参与各项活动，消除幼儿的入园的焦虑，尽快适应集体生活。在我们级段教师的齐心努力工作下，幼儿顺利渡过了这一重要“关口”，为接下来各项工作的开展奠定了基础。 2、学新操 早操是幼儿园每天上午的主要活动之一。本学期我们对我园早操结构形式进行了调整与改进，选

择了适宜的、幼儿感兴趣的音乐和动作编排，在整个音乐挑选、动作编排环节中，我级段教师利用工作之余与大、中班教师一起合作编排。为了卡准每个动作，我们一遍一遍卡音乐，每天都汗流浃背。一份耕耘，一份收获，孩子们在我们小班老师的组织带领下，早操活动得以顺利开展。 3、致力于“手足口病”的预防工作 面临“手足口病”，我园展开了积极的预防工作。我们小班年级组保教人员齐心协力、共同努力。在这场严峻的预防工作中，我们小班没有出现一例异常情况，取得了较好的成绩。 3、召开家长会 针对小班幼儿家长的需要，我们召开了幼儿入园后的第一次家长会。虽然手“手足口病”预防工作的影响，家长会组织得有些简单，但我们还是为家长们提供了充分参与、充分互动的机会。此次会议，帮助家长们了解了我园的具体活动时间，增进了教师与家长们之间的情感。我们以尊重的态度、平等的方式和家长进行了交流。在会上，我们着重介绍了小班的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作展开了交流与讨论，并在最后进行了教育经验分享。家长们对我们的小班初期的工作给予了积极的肯定，部分家长还结合我园和我们小班幼儿的工作实际提出了合理化建议，突出了积极参与、团结合作的家园共育精神。 以上是本学期两月以来我年级组全体教师所做工作的部分掠影，今后还将面临更多、更具体的工作，我级段教师将一如既往、继续同心协力为我们共同的目标加油、努力！