幼儿园大班家长开放日反思(精选3篇)

幼儿园大班家长开放日反思 篇一

幼儿园大班家长开放日反思

家长开放日，是幼儿园与家长之间的一次重要交流机会。通过此次活动，家长可以亲自感受孩子在幼儿园的学习生活，了解孩子在幼儿园的表现和进步。而对于幼儿园来说，家长开放日则是一次自我展示和反思的机会。在这次活动中，我作为一名家长，也深深地反思了自己对幼儿园的期望和对孩子的教育理念。

首先，在参观幼儿园的过程中，我对幼儿园的教育环境和师资力量有了更深入的了解。我发现，幼儿园的教室布置得十分温馨和舒适，每个角落都充满了孩子们的欢声笑语。而教师们也非常亲切和专业，他们在课堂上充满激情地与孩子们互动，用生动有趣的方式引导孩子学习。这让我深深地感受到了幼儿园对孩子们的关怀和教育的重要性。

其次，我在参观中也对自己的期望有了更明确的认识。作为一名家长，我希望孩子在幼儿园里能够获得全面的发展和良好的教育资源。我希望孩子能够在幼儿园里培养健康的生活习惯和良好的行为规范，同时也能够获得丰富的知识和技能。通过参观，我发现幼儿园注重培养孩子的综合素质，注重培养孩子的动手能力和创造力。这让我对幼儿园的教育理念和方法更加认同，并对孩子在这里的成长充满了信心。

最后，我也意识到自己在教育孩子方面存在的一些问题。在参观过程中，我看到一些家长对孩子的要求过高，给孩子太多的压力。而我也不禁反思自己，是否也对孩子期望过高，是否给孩子过多的压力。通过这次家长开放日，我意识到教育孩子需要有一个平衡的态度，既要给予他们足够的关爱和鼓励，又要给予他们适度的自主和挑战。

综上所述，家长开放日是一次让家长和幼儿园相互了解和反思的机会。通过参观和交流，我对幼儿园的教育理念和方法有了更深入的了解，也对自己作为家长的角色有了更明确的认识。我相信，在幼儿园和家长的共同努力下，孩子们一定能够获得全面的发展和良好的教育。

幼儿园大班家长开放日反思 篇三

　　让幼儿在教学中主动发展是尊重幼儿的需要，是素质教育的核心。因此，在教学活动中，要改变那种以老师为中心的思想，要诱导幼儿自己有兴趣地去探索知识，发现问题，解决问题，把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程，能让幼儿亲自去动手，动口，动脑实践。让幼儿去做，然后再和幼儿一起去总结和归纳。这样，可能培养幼儿的创造能力、想象力，充分发展幼儿的学习潜力，使他们成为自主的学习者，而那种强迫幼儿去学一些死的东西或接受不了的东西、不感兴趣的东西，是不能体现出幼儿正确儿童观的。在以后的教育教学活动中应注意让系念孩子都能主动的去发展，为进入小学打下一个坚实的基础。

　　五、教学中应要采取多种形式，促进幼儿发展：

　　游戏性强的有趣的多种教学形式，是激发幼儿学习兴趣的关键。因此，在教学活动中，老师要根据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的积极性，主动性，并根据幼儿能力的强弱，因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。对于本次的教学活动，我在为幼儿授课时，没有充分考虑到这一点，采取的`教学方式和方法过于陈旧，致使本次教学目标完成的一不是很理想。

　　六、驾于课堂的能力和基本功不够，在语言组织上不够精练，自己只是在那一个人唱，而没有调动起幼儿学习的积极性。需在以后的教育教学活动中不断加强和完善，积极主动地参加一些教育教学研讨活动，多看一些相关书籍，积累经验，不断完善自己，使自己尽快成长起来，做一名合格的幼儿老师。

　　总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿，了解幼儿，解放幼儿，让孩子们成为学习的主人，即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习，使其身心获得和谐发展。

　　篇二

　　孩子进入大班已经三个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们今天对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，我进行了一个反思。

　　这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，因此，我们从晨间活动——户外锻炼，教学活动，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们都能积极准备，对于每个活动的环节

我们丝毫不松懈。