幼儿园中班心理健康优秀教案(经典3篇)
幼儿园中班心理健康优秀教案 篇一
引言：
幼儿园中班时期是幼儿身心发展的关键时期，注重幼儿的心理健康教育，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。本教案将重点关注幼儿园中班幼儿的心理健康，通过游戏、活动、故事等丰富多样的教学手段，引导幼儿积极、健康地发展。
一、目标：
1. 帮助幼儿认识自己的情绪，学会表达并调控情绪。
2. 培养幼儿与他人合作、分享、关心他人的能力。
3. 培养幼儿的自理能力和自信心。
4. 培养幼儿的注意力和观察力。
二、教学内容：
1. 感受情绪的游戏：通过模仿不同的情绪表情，让幼儿感受并辨认不同的情绪，了解情绪对人的影响。
2. 情绪表达绘画：提供不同的情绪主题，让幼儿通过绘画表达自己的情绪，并与其他幼儿分享。
3. 合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 小小厨师：引导幼儿参与简单的烹饪活动，培养幼儿的自理能力和自信心。
5. 观察力训练：通过观察物品的形状、颜色、数量等特点，培养幼儿的观察力和注意力。
三、教学步骤：
1. 游戏引导：通过幼儿喜欢的游戏，引导幼儿感受不同的情绪，如“追逐游戏”、“音乐游戏”等。
2. 情绪表达绘画：给幼儿提供一些情绪主题，如“开心的一天”、“难过的事情”等，让幼儿用绘画表达自己的情绪。
3. 合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，如“拔河比赛”、“传球游戏”等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 小小厨师：引导幼儿参与简单的烹饪活动，如制作水果沙拉、面点等，培养幼儿的自理能力和自信心。
5. 观察力训练：给幼儿提供一些观察物品，如颜色鲜艳的水果、形状各异的积木等，引导幼儿观察并回答相关问题。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的情绪表现，了解幼儿的情绪认知和调控能力。
2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评估幼儿的合作意识和团队精神。
3. 观察幼儿在小小厨师活动中的表现，评估幼儿的自理能力和自信心。
4. 观察幼儿在观察力训练中的表现，评估幼儿的观察力和注意力。
五、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿园中班幼儿的心理健康得到了有效的促进。幼儿通过游戏、活动等多种形式的教学，了解和调控自己的情绪，培养了与他人合作、分享、关心他人的能力，提高了自理能力和自信心，同时也增强了幼儿的注意力和观察力。教师应根据幼儿的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法，进一步提高教学效果。
幼儿园中班心理健康优秀教案 篇二
引言：
幼儿园中班时期是幼儿身心发展的关键时期，注重幼儿的心理健康教育，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。本教案将重点关注幼儿园中班幼儿的心理健康，通过游戏、活动、故事等丰富多样的教学手段，引导幼儿积极、健康地发展。
一、目标：
1. 帮助幼儿认识自己的情绪，学会表达并调控情绪。
2. 培养幼儿与他人合作、分享、关心他人的能力。
3. 培养幼儿的自理能力和自信心。
4. 培养幼儿的注意力和观察力。
二、教学内容：
1. 感受情绪的游戏：通过模仿不同的情绪表情，让幼儿感受并辨认不同的情绪，了解情绪对人的影响。
2. 情绪表达绘画：提供不同的情绪主题，让幼儿通过绘画表达自己的情绪，并与其他幼儿分享。
3. 合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 小小厨师：引导幼儿参与简单的烹饪活动，培养幼儿的自理能力和自信心。
5. 观察力训练：通过观察物品的形状、颜色、数量等特点，培养幼儿的观察力和注意力。
三、教学步骤：
1. 游戏引导：通过幼儿喜欢的游戏，引导幼儿感受不同的情绪，如“追逐游戏”、“音乐游戏”等。
2. 情绪表达绘画：给幼儿提供一些情绪主题，如“开心的一天”、“难过的事情”等，让幼儿用绘画表达自己的情绪。
3. 合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，如“拔河比赛”、“传球游戏”等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 小小厨师：引导幼儿参与简单的烹饪活动，如制作水果沙拉、面点等，培养幼儿的自理能力和自信心。
5. 观察力训练：给幼儿提供一些观察物品，如颜色鲜艳的水果、形状各异的积木等，引导幼儿观察并回答相关问题。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的情绪表现，了解幼儿的情绪认知和调控能力。
2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评估幼儿的合作意识和团队精神。
3. 观察幼儿在小小厨师活动中的表现，评估幼儿的自理能力和自信心。
4. 观察幼儿在观察力训练中的表现，评估幼儿的观察力和注意力。
五、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿园中班幼儿的心理健康得到了有效的促进。幼儿通过游戏、活动等多种形式的教学，了解和调控自己的情绪，培养了与他人合作、分享、关心他人的能力，提高了自理能力和自信心，同时也增强了幼儿的注意力和观察力。教师应根据幼儿的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法，进一步提高教学效果。
幼儿园中班心理健康优秀教案 篇三
导语：幼儿园中班心理健康优秀教案目的感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。以下是小编整理的幼儿园中班心理健康优秀教案，欢迎阅读参考。
活动目标
1.理解他人生气的原因。尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)
2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)
2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)
6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发
B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)
2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)
4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)
2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)
3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)
D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验
1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?
2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)
3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸
科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事 开心商店
小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!
一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!
[幼儿园中班心理健康优秀教案]
