幼儿园大班蒙氏数学《圆柱体》教案【精彩3篇】

幼儿园大班蒙氏数学《圆柱体》教案 篇一

在幼儿园大班的数学课上，我们将学习有关圆柱体的知识。圆柱体是一种常见的几何图形，它由两个平行的圆面和一个连接两个圆面的侧面组成。通过学习圆柱体，孩子们将能够理解它的基本特征，并能够在日常生活中应用这些知识。

课程目标：

1. 学习圆柱体的定义和基本特征；

2. 了解圆柱体的表面积和体积的计算方法；

3. 能够在日常生活中应用圆柱体的知识。

教学准备：

1. 教学用具：圆柱体模型，卡片，彩色笔；

2. 教学资源：图片、视频等。

教学过程：

1. 导入：通过展示圆柱体的图片和模型，引起孩子们的兴趣和好奇心。询问他们对圆柱体的认识和了解程度。

2. 探究：让孩子们观察圆柱体的形状，并比较它与其他几何图形的不同之处。通过操纵卡片，让孩子们体验圆柱体的侧面、底面和顶面的特点。

3. 定义：引导孩子们总结出圆柱体的定义和基本特征。可以通过提问的方式，让孩子们自己给出定义和特征。

4. 计算：让孩子们通过观察圆柱体的模型，尝试计算它的表面积和体积。可以引导孩子们用彩色笔在模型上标出相关的尺寸，然后帮助他们计算出结果。

5. 应用：通过展示生活中的一些实际例子，让孩子们认识到圆柱体在日常生活中的应用。比如，圆柱体可以用来制作饮料瓶、铅笔盒等。

6. 总结：帮助孩子们总结所学内容，并回答他们可能有的问题。

教学延伸：

1. 在课后，可以让孩子们再次观察周围的环境，寻找和认识更多的圆柱体。

2. 可以让孩子们尝试用纸板、纸杯等材料制作圆柱体，并计算它们的表面积和体积。

3. 可以通过游戏的方式，进一步巩固和应用圆柱体的知识。

通过这堂课的学习，孩子们将能够对圆柱体有更深入的认识，并能够在日常生活中应用这些知识。这将有助于他们培养几何思维和解决问题的能力，为将来的学习打下坚实的基础。让我们一起探索圆柱体的奥秘吧！

幼儿园大班蒙氏数学《圆柱体》教案 篇二

在幼儿园大班的数学课上，我们将继续学习有关圆柱体的知识。通过前一节课的学习，孩子们已经对圆柱体有了初步的认识和了解。本节课将进一步加深孩子们对圆柱体的理解，并通过一些实际的活动帮助他们巩固所学内容。

课程目标：

1. 复习圆柱体的定义和基本特征；

2. 巩固计算圆柱体的表面积和体积的方法；

3. 能够通过实际活动应用圆柱体的知识。

教学准备：

1. 教学用具：圆柱体模型，卡片，计算器；

2. 教学资源：图片、视频等。

教学过程：

1. 导入：通过回顾上一节课的内容，让孩子们复习圆柱体的定义和基本特征。可以通过问答的方式进行复习。

2. 巩固：让孩子们再次观察圆柱体的模型，并尝试计算它的表面积和体积。可以分成小组活动，让孩子们相互帮助和检查答案。

3. 拓展：通过展示一些实际物体的图片，让孩子们识别其中的圆柱体，并计算它们的表面积和体积。可以用计算器辅助计算。

4. 应用：让孩子们参与一些实际活动，如制作纸杯蛋糕、铅笔盒等，让他们能够应用圆柱体的知识，并计算出相关的尺寸。

5. 总结：帮助孩子们总结本节课的学习内容，并回答他们可能有的问题。

教学延伸：

1. 在课后，可以让孩子们继续观察周围的环境，寻找和认识更多的圆柱体，并计算它们的表面积和体积。

2. 可以让孩子们尝试用不同的材料制作圆柱体，并计算它们的表面积和体积。

3. 可以通过游戏的方式，进一步巩固和应用圆柱体的知识。

通过这堂课的学习和实践，孩子们将能够对圆柱体有更深入的认识，并能够在实际生活中应用这些知识。这将有助于他们培养几何思维和解决问题的能力，为将来的学习打下坚实的基础。让我们一起继续探索圆柱体的奥秘吧！

幼儿园大班蒙氏数学《圆柱体》教案 篇三

幼儿园大班蒙氏数学《圆柱体》教案

　　活动目标：

　　1、初步感知圆柱体的外形特征。

　　2、会辨认圆柱体的物体，能从周围环境中找出相似的物体。

　　3、发展观察能力和辨别能力。

　　活动准备：

　　1、教具准备：圆柱体的积木若干；

　　2、操作册：第6册P53.

　　活动过程：

　　1、预备活动。

　　（1）师幼互相问候。

　　（2）走线，线上游戏：摸摸**快回来。圆圈中摆放若干大砖块、大积木、易拉罐。幼儿听音乐在圆圈周围自由走动。

　　2、集体活动。

　　（1）复习长方体、正方体、球体等，感知圆柱体。

　　请一名幼儿把双手伸到相中选中一个几何体，摸一摸、想一想，充分感知后大声地向其他幼儿描述魔道的东西是什么样的'。

　　（2）认识圆柱体。

　　游戏继续进行，当幼儿摸到圆柱体，经过描述后，其他幼儿不能准确猜出是什么几何体时，教师举起圆柱体，告诉幼儿：这种形体叫圆柱体。

　　请幼儿在教室里找出和圆柱体的积木相同形体的物品，通过自有触摸和摆弄，感知圆柱体的外形特征。

　　（3）请幼儿试着滚动圆柱体和球体，观察它们在滚动的时候有什么特点，有什么不一样。并尝试从写披上向下滚，看看谁滚得快、滚得远。

　　3、完成操作册。

　　（1）教师示范、讲解操作册习题。

　　（2）分发幼儿操作册，教师巡回指导幼儿进行。

　　（3）教师批改幼儿操作册，错误的地方督促幼儿订正。

　　4、交流小结，收拾学具。

　　指导幼儿参观学习同伴的活动成果，