幼儿园小班教案《吃汤圆》【推荐5篇】
幼儿园小班教案《吃汤圆》 篇一
教案名称：吃汤圆
教学目标：
1. 学生能够了解汤圆是中国传统节日元宵节的食物。
2. 学生能够认识汤圆的形状和颜色。
3. 学生能够描述汤圆的味道和口感。
教学准备：
1. 图片或实物汤圆。
2. 彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 汤圆的材料和工具：糯米粉、水、馅料（例如花生、红豆等）、蒸锅、碗、筷子等。
教学过程：
1. 导入
教师出示图片或实物汤圆，引导学生观察并询问他们是否吃过汤圆，以及他们对汤圆的了解。
2. 学习
a. 介绍汤圆的由来和元宵节的习俗，简单解释汤圆的制作方法。
b. 准备彩色纸和美术材料，让学生自由发挥，绘制自己心目中的汤圆。鼓励他们用不同的颜色和形状来创作。
3. 实践
a. 展示制作汤圆的过程，让学生观察并记住每个步骤。
b. 将学生分成小组，由教师带领制作汤圆。教师先示范，然后让学生亲自动手操作。
c. 学生可以选择自己喜欢的馅料，将其包入糯米团中。
d. 教师将学生制作的汤圆蒸熟，然后分发给每个学生。
4. 呈现
学生品尝自己制作的汤圆，并描述其味道和口感。教师可以提供一些形容词，帮助学生表达。
5. 总结
教师与学生一起回顾制作汤圆的过程，再次强调汤圆的形状、颜色、味道和口感。
教学延伸：
1. 鼓励学生与家人一起制作汤圆，并分享他们的经验和感受。
2. 带领学生观看关于元宵节和汤圆制作的视频，进一步加深他们对这个传统节日的了解。
幼儿园小班教案《吃汤圆》 篇二
教案名称：吃汤圆
教学目标：
1. 学生能够了解汤圆是中国传统节日元宵节的食物。
2. 学生能够认识汤圆的形状和颜色。
3. 学生能够描述汤圆的味道和口感。
教学准备：
1. 图片或实物汤圆。
2. 彩色纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 汤圆的材料和工具：糯米粉、水、馅料（例如花生、红豆等）、蒸锅、碗、筷子等。
教学过程：
1. 导入
教师出示图片或实物汤圆，向学生介绍汤圆是中国传统节日元宵节的特色食物，并引导学生观察并描述汤圆的形状和颜色。
2. 学习
a. 通过故事、图片或视频，让学生了解汤圆的由来和元宵节的习俗。
b. 鼓励学生自由发挥，用彩色纸和美术材料绘制自己心目中的汤圆，培养他们的创造力和想象力。
3. 实践
a. 介绍汤圆的制作方法，准备好所需的材料和工具。
b. 将学生分成小组，由教师带领制作汤圆。教师先示范，然后让学生亲自动手操作。
c. 学生可以选择自己喜欢的馅料，将其包入糯米团中。教师在一旁指导和帮助。
4. 呈现
学生品尝自己制作的汤圆，并描述其味道和口感。教师可以提供一些形容词，帮助学生表达。
5. 总结
教师与学生一起回顾制作汤圆的过程，再次强调汤圆的形状、颜色、味道和口感，并与学生分享元宵节的习俗和其他相关的传统食物。
教学延伸：
1. 鼓励学生与家人一起制作汤圆，并分享他们的经验和感受。
2. 带领学生观看关于元宵节和汤圆制作的视频，进一步加深他们对这个传统节日的了解。
幼儿园小班教案《吃汤圆》 篇三
活动目标：
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
活动准备：
1、《新年好》的音乐磁带;2、《新年好》Flash;3、橡皮泥人手一盒;4、盘子每组一个;5、角色游戏房的娃娃家场景。
活动过程：
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀?
幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放Flash。(过新年放鞭炮、吃汤圆。)
1.教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的?
2.幼儿欣赏、交流。
3.师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1.教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3.幼儿操作，教师巡回指导。(配背景音乐《卖汤圆》)提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
幼儿园小班教案《吃汤圆》 篇四
活动目标：1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。
2.愿意品尝各种各样的汤圆。
活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。
活动过程：
1. 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
2. 师：这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?
幼儿：这里面有黑色的东西。
幼儿：我看见汤圆里面有花生米。
幼儿：里面还有红色的豆子。
3. 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆?
幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。
幼儿：我爱吃肯德鸡，我用肯德鸡做汤圆。
4.师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆?
孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。
5. 师：孩子们今天你家人谁没有来?他们没有吃到汤圆该怎么办?
幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。
幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。
四、效果分析：
通过本节活动让幼儿了解了一下我们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。
幼儿园小班教案《吃汤圆》 篇五
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