我被幼儿直呼姓名后(最新3篇)
我被幼儿直呼姓名后 篇一
最近，我在幼儿园工作的时候，经历了一件令人难以置信的事情。一个幼儿突然直呼我的姓名，让我感到非常惊讶和开心。
那天，我正在幼儿园的教室里和孩子们一起进行绘画活动。我一边指导他们如何用画笔涂抹颜料，一边与他们聊天。突然，一个三岁的孩子抬起头来，看着我笑了笑，然后直呼我的姓名。我当时吓了一跳，因为我从来没有告诉过他们我的名字。我问他是怎么知道的，他回答说：“我听到别的孩子叫你。”我被他的聪明和敏锐所打动，不禁笑了起来。
从那以后，这个孩子经常直呼我的姓名。每次我进入教室，他总是第一个跑过来，高兴地喊着我的名字。其他孩子也纷纷效仿，开始叫我姓名，而不是老师。我感到非常亲近和受到尊重，因为这些孩子不再把我当作一个陌生的大人，而是把我当作他们的朋友。
我意识到，这个孩子对我直呼姓名的行为其实是在表达他对我的信任和喜爱。在他们眼中，我不再是一个严厉的老师，而是一个陪伴他们成长的朋友。这让我更加努力地对待我的工作，因为我知道我的影响对他们来说是如此重要。
通过这个经历，我也学到了一个重要的教训：尊重和信任是建立良好教育关系的基石。当我们尊重孩子，给予他们信任和关爱，他们会回报我们同样的情感。他们会对我们感到亲近，并且更愿意和我们分享他们的想法和感受。这不仅有助于建立我们与孩子之间的良好关系，也有助于他们的成长和发展。
我被幼儿直呼姓名后 篇二
当我第一次被幼儿直呼姓名时，我感到非常惊讶和不知所措。但随着时间的推移，我逐渐理解了这个行为背后的含义，并且对此感到非常满意和开心。
在我工作的幼儿园，我一直尝试着和孩子们建立亲密的关系。我努力用温暖和关爱的方式与他们交流，帮助他们充分发展他们的潜能。当一个孩子直呼我的姓名时，我意识到我已经成功地建立了与他们的亲密关系。
孩子们直呼我的姓名，表明他们对我充满信任和喜爱。他们不再把我仅仅当作一个教师，而是把我当作他们生活中重要的一部分。这给了我极大的动力和满足感，我感到自己的工作有了更大的意义。
通过被幼儿直呼姓名，我意识到在教育领域中，我们不仅仅是传递知识的工具，更是孩子们成长过程中的伙伴和引导者。当我们与他们建立起亲密关系，我们可以更好地了解他们的需求和兴趣，从而更好地帮助他们发展。
我将继续努力，继续与孩子们建立亲密关系，并成为他们的朋友和导师。我相信，通过这样的关系，我们可以一起创造更美好的教育环境，培养出更有才华和潜力的下一代。被幼儿直呼姓名是一种珍贵的赞美，它让我感受到了自己在孩子们心中的重要性，也让我对教育事业充满了希望和激情。
我被幼儿直呼姓名后 篇三
我被幼儿直呼姓名后
一天下午，小朋友正在活动室玩游戏。突然听见一个小朋友在叫我名字，我很吃惊，回过头去一看，颖颖小朋友伸了伸舌头。这位每天都要在班是爆出“新闻”的人物，突然意识到自己犯了个大错误，赶紧老老实实一声不响地回到自己的位置上。游戏结束了，我把颖颖叫到一边，问他：“你知道老师的名字吗？”他点点了头，“叫什么？”他胆怯地看了看我，我笑了笑说：“没关系。你知道老师的名字，说明你很聪明
对于幼儿来说，老师的姓名有一种神秘感，他们往往以知道老师的名字为骄傲，因而爱在别的小朋友面前炫耀。试想如果我们劈头盖脑地把孩子批评一通，不但会伤了他们的自尊心，而且会导致他们产生对老师的惧怕心理。在日常工作中，老师用平等的意识处理问题，是为幼儿创造良好的宽松的心理环境前提。对幼儿的一些行为或表现，不应简单地批评一通，而应分析原因，找出最佳的解决方法来。
