幼儿园活动教案小兔乖乖【优秀3篇】
幼儿园活动教案小兔乖乖 篇一
标题：《小兔乖乖》——培养幼儿的认知能力与情感沟通
教案简介：
本次活动以绘本《小兔乖乖》为教材，通过故事中小兔乖乖的经历，引导幼儿培养正确的行为习惯和情感表达能力。通过游戏、互动和讨论，帮助幼儿理解故事中的情节，培养他们的认知能力和情感沟通能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的情感表达能力和情感理解能力。
2. 培养幼儿的社交技能和自我管理能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
活动准备：
1. 准备《小兔乖乖》绘本。
2. 准备小兔乖乖的道具：小兔乖乖的帽子、背篓、小兔妈妈的围裙等。
3. 准备幼儿喜欢的小零食，作为游戏奖励。
活动过程：
1. 导入活动：给幼儿看绘本封面，让他们猜猜故事中会发生什么。引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 阅读绘本：老师给幼儿讲述绘本中小兔乖乖的故事。引导幼儿仔细观察绘本插图，理解故事情节。
3. 情感表达：让幼儿模仿小兔乖乖的表情和动作，通过肢体语言表达自己的情感。例如，让幼儿模仿小兔乖乖生气时的表情，快乐时的表情等。
4. 角色扮演：分成小组，每个小组选择一个角色扮演小兔乖乖的故事情节，并进行表演。鼓励幼儿积极参与，培养他们的表达能力和合作能力。
5. 讨论与总结：引导幼儿讨论小兔乖乖的行为是否正确、为什么要乖乖听话等问题。鼓励幼儿发表自己的观点，并对他们的回答进行适度引导和讨论。
6. 游戏奖励：根据幼儿的参与程度和表现，给予小零食作为游戏奖励，以激励幼儿积极参与活动。
活动延伸：
1. 绘本延伸：鼓励幼儿绘制自己心目中的小兔乖乖，表达自己对故事的理解。
2. 角色扮演延伸：安排其他角色扮演活动，例如扮演小兔乖乖的朋友、小兔妈妈等，让幼儿进一步理解故事中不同角色的情感和行为。
3. 情感表达延伸：组织幼儿进行情感表达游戏，例如通过画画表达自己的情感，或者通过模仿动物的声音表达不同的情感等。
通过本次活动，幼儿将在互动、游戏和讨论中，培养自己的认知能力、情感沟通能力和社交技能。同时，通过与小兔乖乖的互动，幼儿将理解到遵守规则、乖乖听话的重要性，培养自己的自我管理能力和礼仪意识。
幼儿园活动教案小兔乖乖 篇三
很多小朋友都很喜欢“小兔乖乖”这首儿歌，那么，如何利用这用儿歌来设计一个主题活动呢？下面小编为大家带来的是几篇关于小兔乖乖的幼儿园活动教案，欢迎阅读。
小班社会活动教案：小兔乖乖【1】
活动目标：
1．通过饲养和观察小兔子，了解小兔子的外形特征及其较为明显的习性。
2．尝试用自己的方式表达对兔子的认识和感受。
3．关心、爱护小动物，愿意照料小兔子。
活动准备：
1．小兔子一只。
2．各种兔子的图片。
活动重点：
了解小兔子的外形特征和生活习性。
活动难点：
用各种方式表
审美元素：
小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴，真是惹人喜爱！难怪成了孩子们最喜欢的小动物之一。在活动中，孩子们通过看一看、摸一摸，对小兔子有了进一步的了解。而且通过观察和饲养小动物，也增进了人与动物之间的和谐之美。
活动过程：
1．请带兔子的幼儿向大家介绍一下。
2．幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关注。
师：你饲养过小兔子吗？你认识小兔子吗？你喜欢小兔子吗？
3．引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由观察和交流。
师：兔子长的什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。）兔子是怎样走路的？（一蹦一跳的。）它为什么会一蹦一跳地走路？（因为兔子两条前腿短，两条后腿长。）兔子喜欢吃什么？（萝卜、青菜。）
教师总结：小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿，走起路来一蹦一跳的，喜欢吃萝卜和青菜。
4．幼儿集体表演《小白兔》歌曲，进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情。
5．引导幼儿关心和爱护兔子。
（1）我们怎样关心、照顾小兔子呢？
（2）平时，我们观看和喂小兔子时要怎样注意保护自己呢？
6．总结：小兔子长得很可爱，性格也很温顺，我们都喜欢饲养它。那么，我们要注意定时喂食，喂一些干净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要注意安全，不能把手伸进兔子的嘴里。平时，不能往兔笼子里扔脏东西，而且要定时清理，保持兔笼子的整洁。
7．观看各种兔子的图片。
引导幼儿观看图片，知道兔子是各种各样的。
小班社会活动教案：小兔乖乖【2】
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动名称：小兔找山洞
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
战胜大灰狼回家。
[幼儿园活动教案小兔乖乖]
