初中三年的作文(通用3篇)

初中三年的作文 篇一

初中三年的作文对我来说是一段充实而难忘的经历。在这三年里，我经历了许多挑战和成长，通过不断的努力和锻炼，我在写作方面有了明显的提高。

在初中一年级的时候，写作对我来说是一项全新的任务。我还记得当时写下的第一篇作文，题目是《我的暑假生活》。我花了很多时间思考如何表达自己的想法，并且努力用一些丰富的词汇和句子来装饰我的作文。尽管这篇作文有许多错误和不足之处，但是我从中学到了很多写作的基本技巧和要点。

在初中二年级，我开始更加注重写作的逻辑和结构。我学会了如何组织自己的思路，使文章更具条理和连贯性。我还开始尝试不同的写作风格和表达方式，以丰富我的作文内容。通过老师和同学的批评和建议，我逐渐改善了我的写作能力，并在一次作文比赛中取得了不错的成绩。

到了初中三年级，写作对我来说已经成为一种习惯和爱好。我不再把写作只当作一项任务，而是用心去思考和表达自己的观点和感受。我开始关注社会热点和时事问题，并通过写作来表达我的看法。在这一年里，我参加了许多作文比赛，并获得了一些奖项和荣誉。这些成绩不仅仅是对我努力的肯定，更加激发了我继续努力写作的动力。

通过初中三年的作文写作经历，我明白了写作是一种表达和沟通的能力，也是一种思考和成长的过程。通过写作，我不仅能够提高自己的写作技巧，还能够培养自己的观察力、思考力和创造力。我相信，在今后的学习和生活中，写作将继续陪伴着我，帮助我更好地理解和表达自己。

初中三年的作文 篇二

初中三年的作文对我来说是一段意义非凡的旅程。在这三年里，我不仅提高了自己的写作水平，还培养了自己的思考和表达能力。

在初中一年级的时候，我对写作并不感兴趣。每次写作作业时，我总是感到无从下笔，不知道如何组织自己的思路。但是，随着时间的推移，我逐渐发现写作是一种可以表达自己想法和情感的方式。我开始尝试用文字来描述自己的观察和感受，慢慢地，写作变得越来越有趣。

在初中二年级，我更加注重写作的技巧和表达方式。我学会了如何使用修辞手法和文学元素来丰富我的作文内容。我开始关注一些时事问题，并通过写作来表达自己的看法。通过老师的指导和同学的讨论，我逐渐提高了自己的写作水平，并在一次作文比赛中获得了优异的成绩。

到了初中三年级，我对写作产生了更深的热爱和追求。我开始关注一些社会问题和人文关怀，通过写作来传达我内心的声音。我不再仅仅追求作文的字数和分数，更加注重作文的内涵和思想。我开始阅读一些优秀的作文，学习他们的写作技巧和思维方式。通过不断的实践和努力，我逐渐形成了自己的写作风格和特点。

通过初中三年的作文写作经历，我明白了写作是一种思考和表达的过程，也是一种成长和发展的机会。通过写作，我不仅能够提高自己的写作技巧，还能够培养自己的思维能力和创造力。我相信，在今后的学习和生活中，写作将继续伴随着我，帮助我更好地理解和表达自己。

初中三年的作文 篇三

初中三年的作文

　　悲伤一发，寂寞唏嘘，面对终点，说句再见。——题记

　　最后半年，最后的一切，三年，已逝去了四分之三，想起，回望一起走过的三年，抹抹眼泪，说句再见。

　　教室的三年，只不过是从一楼到四楼的距离这么短暂，嬉戏打闹，互开玩笑，想到，心里总会生起一丝温暖，回过神，却发现都只是空逐的`怀念。

　　那如轮般飘逝的年华，就那样被遗落在铁路上，“远方”沉没，初中的花季岁月，化成旅行的情结。

　　真的想哭，舍不得，舍不得放手的一丝熟悉的气息，可是，我只是一个人生的旅客，长大，只是同学间的一丝留恋。

　　辛勤的三年，当走进来时，我们只是孩子，当最后分道扬镳，才会彼此用眼泪说再见，曾经一起唱过的歌谣，总藏着一段童话的影子，怀念的，只有初中三年。

　　记起生物课上那个何老师；记起物理课上的邸老师，想笑又不敢笑；记起温柔可亲的赵老师、伊老师，因为有他们，我的初中三年，很温暖。

　　面对即将离别，只想把握好剩下的每一天。

　　火车在跑，这是“铁路”的本质。

　　从这里到那里

　　我们成长着，苦涩的泪水随着倒计时铿锵有力的喊声一点一点滑落到腮边，火车不会停，除非终点站。遥望起点，只是一个黑点，再也找不到回去的原点。

　　初中三年，只不过是从一楼到四楼的距离那样短暂，在人生中，我们是它的常客。

　　火车只有停在终点……

　　路途中有太多的再见……

　　现在有，将来也有。