《玩水》幼儿科学教案(优秀3篇)
《玩水》幼儿科学教案 篇一
玩水是幼儿时期最喜欢的活动之一，不仅能够带来乐趣，还能够培养幼儿的科学观察力和动手能力。本篇科学教案将以“玩水”为主题，通过一系列的实践活动，帮助幼儿探索水的性质和变化。
活动一：水的形态变化
目标：观察和描述水在不同温度下的形态变化。
材料：冰块、热水、水杯、温度计。
步骤：
1. 给每个幼儿发放一个水杯和一个冰块。
2. 让幼儿将冰块放入水杯中。
3. 询问幼儿冰块的形态是什么样的，观察并描述。
4. 将一个杯子中的水加热至沸腾，让幼儿观察水的变化。
5. 询问幼儿水的形态发生了什么变化，观察并描述。
6. 让幼儿用温度计测量冰块和热水的温度，并记录下来。
活动二：水的颜色混合
目标：观察和描述不同颜色水混合后的变化。
材料：红色和蓝色食用色素、水杯、搅拌棒。
步骤：
1. 给每个幼儿发放两个水杯，一个装红色食用色素的水，一个装蓝色食用色素的水。
2. 让幼儿将两种颜色的水倒入一个空的水杯中，并用搅拌棒搅拌均匀。
3. 询问幼儿水的颜色发生了什么变化，观察并描述。
4. 让幼儿尝试不同比例的红色和蓝色食用色素的水混合，观察颜色变化的差异。
活动三：水的浮力
目标：观察和描述不同物体在水中的浮力。
材料：水盆、各种不同形状的物体（如木块、塑料球、橡皮泥）。
步骤：
1. 准备一个水盆，并将水注入至适当的高度。
2. 让幼儿一次将不同形状的物体放入水中，观察它们在水中的浮力。
3. 询问幼儿不同物体在水中的浮力有何不同，观察并描述。
4. 让幼儿尝试将物体放入水中后，轻轻推动它们，观察它们的浮动情况。
通过以上一系列的实践活动，幼儿将能够观察和描述水在不同条件下的形态变化、颜色混合和浮力。这些活动不仅丰富了幼儿的科学知识，还培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过与水的亲密接触，幼儿还能体验到科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
《玩水》幼儿科学教案 篇二
水是我们生活中不可或缺的重要物质，幼儿时期通过“玩水”这一活动，可以帮助幼儿认识水的重要性，并学习如何正确使用和保护水资源。本篇科学教案将以“玩水”为主题，通过一系列的实践活动，帮助幼儿学习水的重要性和使用方法。
活动一：节约用水
目标：认识水的重要性，学习如何节约用水。
材料：水杯、水盆、水龙头、毛巾。
步骤：
1. 让幼儿观察水的重要性，引导他们讨论水在生活中的作用。
2. 在户外设置一个水盆，让幼儿排队用水杯从水龙头中取水，填满水盆。
3. 观察水盆中的水量，引导幼儿思考如何节约用水。
4. 让幼儿用毛巾擦干水盆，收集掉在地上的水，再次观察水盆中的水量。
活动二：清洁水资源
目标：学习如何保持水源的清洁。
材料：水盆、沙子、石头、水杯。
步骤：
1. 在户外设置一个水盆，并向其中注入一些清水。
2. 将沙子和石头放入水盆中，观察水的变化。
3. 引导幼儿思考，如果水源中有污染物，如何清洁水资源。
4. 让幼儿一次将一杯脏水倒入沙子和石头中，观察水的变化。
活动三：水的游戏
目标：通过游戏的方式学习水的使用方法和保护水资源的重要性。
材料：水枪、水球、水杯。
步骤：
1. 给每个幼儿发放一个水杯，并让他们用水杯接水。
2. 引导幼儿思考，在什么情况下可以使用水枪和水球，以及如何使用。
3. 让幼儿进行水枪和水球游戏，同时强调水资源的珍贵和保护。
通过以上一系列的实践活动，幼儿将能够认识水的重要性，并学习如何正确使用和保护水资源。这些活动不仅帮助幼儿建立正确的水资源观念，还培养了他们的环保意识和社交能力。同时，通过与水的亲密接触，幼儿还能体验到科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
《玩水》幼儿科学教案 篇三
《玩水》幼儿科学教案
［设计意图］
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
［活动目的`］
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
［活动准备］
１、盛满水的盆
２、塑料袋、铁丝
３、透明的瓶子、
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
［活动过程］
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
