中学师德评价工作总结【实用3篇】
中学师德评价工作总结 篇一
近几年，中学师德评价工作在我校得到了有效的推进和实施。通过对全体教师的师德进行评价，有效提高了教师的师德水平，为学校教育事业的发展做出了积极的贡献。
首先，我校在师德评价工作中注重了评价指标的科学性和全面性。我们根据教师的教育教学实践和教学效果，制定了一系列评价指标，包括教学态度、教学方法、学生评价等方面。这些指标既考察了教师的教学能力，又考察了教师的职业道德和师德意识。评价指标的科学性和全面性，为评价结果的客观性和公正性提供了保障。
其次，我校在师德评价工作中注重了评价方式的灵活性和多样性。我们采用了多种评价方式，包括问卷调查、教学观摩、学生评价等。通过多种评价方式的综合运用，我们能够全面了解教师的师德表现，准确评价教师的师德水平。评价方式的灵活性和多样性，为评价结果的准确性和有效性提供了保证。
再次，我校在师德评价工作中注重了评价结果的应用性和指导性。我们将评价结果用于教师的职称评定、岗位晋升等方面，激励教师提高自身的师德水平。同时，我们还将评价结果用于教师的培训和教育，帮助教师发现自身的不足并加以改进。评价结果的应用性和指导性，为教师的个人发展和学校教育事业的发展提供了有力支撑。
最后，我校在师德评价工作中注重了评价过程的公开性和透明性。我们通过公开评价指标、公开评价结果等方式，确保评价过程的公开透明。同时，我们还鼓励教师相互评价，增强评价结果的公正性和客观性。评价过程的公开性和透明性，为评价结果的公正性和可信度提供了保障。
通过对我校中学师德评价工作的总结，我深刻认识到师德评价对于教师的个人发展和学校教育事业的发展具有重要意义。今后，我校将进一步完善师德评价工作的制度和机制，提高评价指标的科学性和全面性，创新评价方式的灵活性和多样性，加强评价结果的应用性和指导性，确保评价过程的公开性和透明性。相信在全体教师的共同努力下，我校的师德评价工作将不断取得新的进展和成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
中学师德评价工作总结 篇二
经过一段时间的师德评价工作，我校取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们应进一步完善师德评价工作的机制和制度，提高评价的科学性和准确性，以更好地推动师德水平的提升和学校教育事业的发展。
首先，我们需要进一步明确师德评价的目标和意义。师德评价工作的目标是提高教师的职业道德和师德水平，促进教师的个人发展和学校教育事业的发展。我们要进一步明确这一目标，并将其与学校的发展目标相结合，使师德评价工作更加有针对性和实效性。
其次，我们需要进一步完善评价指标体系。评价指标体系是师德评价工作的基础和核心。我们要根据实际情况，进一步完善评价指标体系，使其更加科学、全面、具体。评价指标要能够客观反映教师的师德表现，既要考察教师的教学能力，又要考察教师的职业道德和师德意识。
再次，我们需要进一步改进评价方式和方法。评价方式和方法的合理选择对于评价结果的准确性和有效性具有重要影响。我们要根据实际情况，灵活选择评价方式和方法，使其更加适应不同类型教师的评价需求。同时，我们还要加强评价过程的监督和管理，确保评价结果的公正和可信。
最后，我们需要进一步加强评价结果的应用和指导。评价结果的应用和指导是师德评价工作的重要环节。我们要将评价结果用于教师的职称评定、岗位晋升等方面，激励教师提高自身的师德水平。同时，我们还要将评价结果用于教师的培训和教育，帮助教师发现自身的不足并加以改进。
综上所述，中学师德评价工作是一项重要的工作，对于提高教师的师德水平和推动学校教育事业的发展具有重要意义。通过总结经验和问题，我们应进一步完善师德评价工作的机制和制度，提高评价的科学性和准确性，以更好地推动师德水平的提升和学校教育事业的发展。相信在全体教师的共同努力下，我校的师德评价工作必将取得更大的成绩和进展。
中学师德评价工作总结 篇三
中学师德评价工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的中学师德评价工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
为进一步规范办学行为，加强教师队伍建设，锤炼师德，纯洁师风，塑造教师良好师表形象，建立健全师德考核长效机制，努力建设师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，红旗中学依据教育部xx年9月修订并颁发的《中小学教师职业道德规范》和佛山市顺德区容桂教育局文件《关于开展容桂街道师德标兵评选及宣传教育活动的通知》，于xx年5月以来开展了教师师德评价一系列工作，现总结如下：
一、加强领导，规范操作
我校结合自身开展的师德建设活动，积极宣传“师德评价”的意义，并把教师师德评价纳入师德建设活动之中，学校成立以陈成德为组长，叶志和为副组长的师德评价领导小组，召开了专门会议，研究制定红旗中学师德评价方案，评价制度、评价内容、评价操作程序。以师德建设活动为契机，以建立师德评价制度为突破口，公开评价内容，规范操作考核程序，客观、公正评价每一位教师的师德状态，全体教职工能够端正态度，提高认识，积极
二、加强宣传学习工作。
组织师生学习了《关于开展容桂街道师德标兵评选及宣传教育活动的通知》和《红旗中学教师职业道德考核办法（试行）》，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知。要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。
三、组织考核
1、考核方式
考核方式由个人自评，学生、家长评议，教师评议，级、科长评议和行政评议组成。
2、计分办法
综合评分。学校师德考核小组负责从以下几个方面进行综合评分，总分为100分，由个人自评分，学生、家长评议分，教师评议分，级、科长评议分和行政评议分组成。各项分值所占比例分别为：自评10%；学生评议15%；家长评议15%；教师评议20%；级、科长评议20%；行政评议20%
四、统计成绩
1、将所有教师个人评价分，教师的`互评分，科、级组长评分、学生和家长评分，行政评分等录入电脑，算出参评人数的均分。
2、将每位教师的六项均分相加得出结果。
从数据统计来看，我校91。14%教师的师德评分为90分以上，受到家长、学生和教师们的肯定。
五、评价结果的反馈与运用
测评小组及时将测评结果告知每位被评价者，对被评价者的相关隐私予以保密，在教师的师德评分前十名的教师中，经校务会议讨论推荐陈亚玲主任，谭耀军，陈光东老师参加“容桂街道师德标兵”评选。对少数教师在师德方面存在这样或那样的不足，反馈给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。对考评名次在后几名教师进行了谈话，帮助剖析原因、查找不足，提高认识，督促他们改进自己的不足之处。
六、效果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高我校教师的师德水准。
