小学课外阅读指导课教案(优质3篇)

小学课外阅读指导课教案 篇一

标题：培养小学生阅读兴趣的方法

目标：培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力

一、活动准备

1. 准备一些适合小学生阅读的故事书、图书或者连环画。

2. 打印准备好的阅读指导活动表格，以便记录学生的阅读情况。

二、活动流程

1. 介绍阅读活动的目的和重要性，激发学生对阅读的兴趣。

2. 让学生自由选择一本书开始阅读，并在规定时间内完成阅读。

3. 引导学生通过填写阅读指导活动表格，记录他们的阅读时间、阅读内容和阅读心得等。

4. 每周组织一次小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和体会。

5. 鼓励学生在阅读后进行创作，如写读后感、绘画、剪纸等形式。

6. 定期组织阅读比赛或者展示，激励学生的阅读热情。

三、活动评价

1. 观察学生的阅读情况，包括阅读时间、阅读内容和阅读态度等。

2. 通过学生填写的阅读指导活动表格来评价学生的阅读能力和进步。

3. 定期与学生及家长沟通，了解学生在家的阅读情况，共同努力培养学生的阅读习惯。

小学课外阅读指导课教案 篇二

标题：如何选择适合小学生的阅读材料

目标：引导学生选择适合自己的阅读材料，提高阅读兴趣

一、活动准备

1. 准备一些不同类型、不同难度的故事书、图书或者连环画。

2. 设计一份关于如何选择阅读材料的小测验，以检验学生对阅读材料的理解和选择能力。

二、活动流程

1. 介绍如何选择适合自己的阅读材料的方法，如根据自己的兴趣、阅读能力和阅读目的等因素进行选择。

2. 让学生通过小测验来检验自己对阅读材料的理解和选择能力。

3. 引导学生根据自己的实际情况，选择一本适合自己的阅读材料，并在规定时间内完成阅读。

4. 鼓励学生在阅读后进行总结和反思，了解自己的阅读习惯和偏好。

5. 培养学生对不同类型阅读材料的兴趣，引导他们尝试不同类型的阅读。

三、活动评价

1. 观察学生选择阅读材料的过程和方法，评价学生的选择能力和理解能力。

2. 通过学生的阅读总结和反思来评价学生的阅读习惯和态度。

3. 鼓励学生在选择和阅读材料的过程中发现自己的兴趣和优势，为未来的阅读奠定基础。

小学课外阅读指导课教案 篇三

小学课外阅读指导课教案

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小学课外阅读指导课教案，欢迎阅读与收藏。

　　一、指导目的

　　1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的`阅读习惯。

　　2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

　　3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

　　二、指导重点：

　　指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

　　三、课前准备：

　　1、有关中国传统文化的文章；

　　2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

　　四、指导课时：

　　一课时

　　五、指导过程：

　　（一）、推荐文章引入指导

　　1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！

　　2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

　　3、同位互相推荐好文章。

　　二、引导学生总结读书方法

　　1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

　　[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]

　　2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]

　　3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]

　　4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

　　5、生汇报讨论所得。[随机板贴]

　　6、小结。[板贴：课外活用]

　　三、运用读书方法进行课外阅读

　　1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

　　2、学生汇报读书所得。

　　3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。

　　板书：

　　课内得法 课外活用

　　查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累

　　联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多