六年级上册《跑进家来的松鼠》教案设计【精彩3篇】
六年级上册《跑进家来的松鼠》教案设计 篇一
一、教学目标
1. 能够理解并熟练朗读课文《跑进家来的松鼠》。
2. 能够通过阅读理解，掌握课文中的主要内容和情节。
3. 能够运用所学词汇和句型，进行口头表达和书面表达。
4. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重点和难点
重点：熟练朗读课文、理解课文内容、运用所学语言进行表达。
难点：理解课文中的生词和句型，进行灵活运用。
三、教学准备
1. 教材：六年级上册《跑进家来的松鼠》课文。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学磁带和录音机。
四、教学过程
1. 创设情境，导入课文。通过图片、视频等多媒体展示，引入课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 听读课文。播放录音，让学生跟读课文，熟悉课文内容和语音语调。
3. 分段理解课文。带领学生逐段理解课文，解释生词和句型，帮助学生掌握课文内容。
4. 小组讨论。让学生分组讨论课文中的重点内容，培养学生合作意识和思维能力。
5. 朗读表达。学生个别或小组朗读课文，展示表达能力。
6. 语言运用。设计相关练习，让学生运用所学语言进行口头表达和书面表达。
7. 教师点评。对学生的表现进行点评，鼓励学生，提出改进意见。
五、课后作业
1. 默写生词和句型。
2. 朗读课文。
3. 思考课文中的问题，并进行书面表达。
通过以上教学过程，帮助学生全面理解和掌握《跑进家来的松鼠》这篇课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
六年级上册《跑进家来的松鼠》教案设计 篇二
《跑进家来的松鼠》是六年级上册的一篇课文，通过这篇课文的教学，不仅可以帮助学生提高阅读理解能力，还可以培养学生的观察力和表达能力。下面是针对这篇课文的教案设计：
一、教学目标
1. 能够理解并复述课文《跑进家来的松鼠》的主要内容。
2. 能够运用所学词汇和句型，进行口头表达和书面表达。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
二、教学重点和难点
重点：理解课文内容、运用所学语言进行表达。
难点：理解课文中的生词和句型，进行准确运用。
三、教学准备
1. 教材：六年级上册《跑进家来的松鼠》课文。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学磁带和录音机。
四、教学过程
1. 创设情境，导入课文。通过图片、视频等多媒体展示，引入课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 听读课文。播放录音，让学生跟读课文，熟悉课文内容和语音语调。
3. 分段理解课文。带领学生逐段理解课文，解释生词和句型，帮助学生掌握课文内容。
4. 小组讨论。让学生分组讨论课文中的重点内容，培养学生合作意识和思维能力。
5. 朗读表达。学生个别或小组朗读课文，展示表达能力。
6. 语言运用。设计相关练习，让学生运用所学语言进行口头表达和书面表达。
7. 教师点评。对学生的表现进行点评，鼓励学生，提出改进意见。
五、课后作业
1. 默写生词和句型。
2. 朗读课文。
3. 思考课文中的问题，并进行书面表达。
通过以上教学过程，帮助学生全面理解和掌握《跑进家来的松鼠》这篇课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力。同时，培养学生的观察力和思维能力，提高学生的综合素养。
六年级上册《跑进家来的松鼠》教案设计 篇三
六年级上册《跑进家来的松鼠》教案设计
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的六年级上册《跑进家来的松鼠》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教学目标】
１、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
２、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
３、有感情地朗读课文。
【教学重点】
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
【教学难点】
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
【教学流程】
一、从题入手，了解大意
１、板书课题，齐读课题。
２、提问：读了课题，你知道了什么？
（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱）
３、预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的'发言，可以提出疑问。
（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）
二、根据提示，拟订提纲
１、读自读提示，想想给我们提出了什么要求？
松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？
２、指导学生拟订自学提纲。
（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。）
三、指导阅读，体会情感
１、快速浏览课文，根据提纲自学课文。
２、分组交流学习情况。
３、集体交流：松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？
学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。
（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱）
根据学生回答相机指导朗读。
四、朗读深化，学习表达方法
１、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
２、交流作者表达方法。
（要点：通过松鼠在我家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）
３、根据课文的学习，进行小练笔：写一写《松鼠跑到你家里的趣事》。
