《方格子老虎》活动教案【精选3篇】
《方格子老虎》活动教案 篇一
在幼儿园教学中，通过各种有趣的游戏和活动，可以帮助孩子们更好地学习和理解知识。今天，我将介绍一个适合幼儿园教学的活动教案——《方格子老虎》。
活动名称：方格子老虎
适用年龄：3-5岁幼儿园
活动目的：通过游戏，帮助幼儿认识动物、培养团队合作意识和发展身体协调能力。
活动准备：
1. 一块地板或室内场地
2. 色彩各异的方格子地毯或彩色纸板
3. 动物卡片（如老虎、狮子、大象等）
4. 音乐播放器
5. 红色绳子
活动过程：
1. 将方格子地毯或彩色纸板摆放在地上，形成一个迷宫状的图案。
2. 将动物卡片随机放置在方格子上。
3. 将孩子们分成几组，每组有一个“老虎”。
4. 播放音乐，让孩子们跳进迷宫中，寻找自己的动物卡片。
5. 孩子们在找到自己的动物卡片后，用红色绳子将其围起来。
6. 每组孩子在规定的时间内找到尽可能多的动物卡片。
7. 结束后，比较每组找到的动物卡片数量，获胜的队伍可以获得奖励。
活动效果：
1. 通过这个活动，幼儿可以认识各种动物，拓展知识面。
2. 通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 在活动中跳跃、奔跑，锻炼幼儿的身体协调能力和运动技能。
通过《方格子老虎》这个活动，幼儿可以在玩中学习，培养各方面的能力，让他们在快乐中成长。
《方格子老虎》活动教案 篇二
在幼儿园教学中，如何设计出既有趣又能促进幼儿学习和发展的活动是每位老师都需要思考的问题。今天，我将分享一个适合幼儿园的活动教案——《方格子老虎》。
活动名称：方格子老虎
适用年龄：3-5岁
活动目的：通过游戏，帮助幼儿认识动物、发展身体协调能力和促进团队合作。
活动准备：
1. 一块室内场地
2. 大量彩色方格子地毯或纸板
3. 动物卡片（如老虎、狮子、大象等）
4. 音乐播放器
5. 红色绳子
活动过程：
1. 将彩色方格子地毯或纸板摆放在地上，形成一个迷宫状的图案。
2. 将动物卡片随机放置在方格子上。
3. 将孩子们分成几组，每组有一个“老虎”。
4. 播放音乐，让孩子们跳进迷宫中，寻找自己的动物卡片。
5. 孩子们在找到自己的动物卡片后，用红色绳子将其围起来。
6. 每组孩子在规定的时间内找到尽可能多的动物卡片。
7. 结束后，比较每组找到的动物卡片数量，获胜的队伍可以获得奖励。
活动效果：
1. 通过这个活动，幼儿可以认识各种动物，激发他们对知识的兴趣。
2. 通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 在活动中的跳跃、奔跑等动作，锻炼幼儿的身体协调能力和运动技能。
通过《方格子老虎》这个活动，让幼儿在玩中学习，在快乐中成长，是一种既有趣又有效的教学方法。
《方格子老虎》活动教案 篇三
《方格子老虎》活动教案
活动目标
1.仔细观察画面，大胆清楚的表达自己对故事的理解。
2.在观察讲述的过程中，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。
活动准备
1.ppt课件
2.方格子若干
活动过程
一、引发观察讲述兴趣
师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？
幼儿回答
师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？
除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？
幼儿回答
师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。
师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？
师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？
师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？
幼儿回答
师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呀？
二、观察画面，理解故事内容
1.方格子的由来。
师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？(引导幼儿观察买黑漆的图片)
师小结：原来阿，小老虎刚出生的时候啊，身上是没有没有条纹的。那这些条纹是怎么来的呢？
幼儿回答
师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？
虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？
你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）
你是怎么发现的？（引导幼儿观察油漆罐子以及对话框）
师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？
师：你看看，发生了什么事情啊！
（连续出示三张争吵的图片）
幼儿回答
师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？（突出气球框）
听故事
师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？
幼儿回答
师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？
虎妈妈为什么要画横的呢？
幼儿回答
师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（引导幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色）
那我们啊来听听他到底在想什么？
师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀？心里还在想什么？
你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？
小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里怎么样呢？（引导幼儿观察刷子和罐子）
他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。（小组讨论）
师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?
幼儿回答
小结：他呀先替爸爸画上一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样阿？
幼儿回答
师：爸爸妈妈啊都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得，又是怎么做得？
幼儿回答
师：他们阿抱起来了，和好了。（引导幼儿和旁边的小朋友抱起来）
2.方格子带来的快乐。
师：虎宝宝阿既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？
幼儿回答
师：那在幼儿园里还会发生些什么事呢？其他的小动物们在它的背上玩什么游戏啊？
幼儿回答
师：他们呀在玩三路通的游戏呢，一个打x，一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来试试阿？现在阿小朋友们和爸爸妈妈一起来玩这个游戏。
师：方格子老虎阿真的.是与众不同的一只小老虎呢，他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。
3.方格子消失。
师：可是，有一天傍晚，谁能接着来讲下去的？（鼓励幼儿用完整的语言来表述）
师小结：小老虎阿在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一摸一样。一摸一样是什么意思呀？
师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）
虽然虎宝宝的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是一只方格子老虎。
师：你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀？你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样？
