《一一对应》小班数学教案【优秀3篇】
《一一对应》小班数学教案 篇一
在小班数学教学中，教师们常常需要引导学生理解和掌握一一对应的概念。一一对应是数学中非常基础的概念，也是学生建立数学思维和逻辑推理能力的重要基础之一。在教学中，教师们可以通过各种形式的教学活动来帮助学生理解和运用一一对应的概念。
首先，教师可以通过生活中的例子引导学生理解一一对应的意义。比如，教师可以拿出一些物品，如橡皮、铅笔、书等，然后让学生将每个物品与另一个物品进行一一对应。通过这样的实际操作，学生可以更加直观地理解一一对应的概念，同时也可以提高他们的观察和分类能力。
其次，教师可以设计一些游戏和活动来帮助学生巩固一一对应的概念。比如，教师可以设计一个“找朋友”游戏，让学生找到与自己一一对应的同伴。通过这样的游戏，学生不仅可以锻炼他们的观察和记忆能力，还可以在游戏中体会到一一对应的乐趣。
最后，教师可以通过数学故事来引导学生理解一一对应的应用。比如，教师可以讲述一个关于一一对应的故事，让学生在故事中找到一一对应的关系。通过这样的教学方式，学生可以更加深入地理解一一对应的概念，并且能够将其运用到实际生活中。
总的来说，在小班数学教学中，教师们需要通过多种形式的教学活动来引导学生理解和掌握一一对应的概念。只有通过多样化的教学方法，才能让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学学习兴趣和能力。
《一一对应》小班数学教案 篇二
在小班数学教学中，一一对应是一个非常基础但又非常重要的概念。一一对应是指两个集合中的元素一一对应，即一个集合中的每个元素都与另一个集合中的一个元素对应。通过学习一一对应，学生可以培养他们的观察力、逻辑思维和分类能力。
在教学中，教师可以通过一些实际的教学活动来引导学生理解一一对应的概念。比如，教师可以让学生拿出自己的文具盒，然后让他们将每个文具与另一个文具进行一一对应。通过这样的实际操作，学生可以更加直观地理解一一对应的概念，同时也可以提高他们的观察和分类能力。
除了实际操作，教师还可以通过数学游戏来巩固学生对一一对应的理解。比如，教师可以设计一个“找朋友”游戏，让学生找到与自己一一对应的同伴。通过这样的游戏，学生不仅可以锻炼他们的观察和记忆能力，还可以在游戏中感受到一一对应的乐趣。
最后，教师可以通过数学故事来引导学生理解一一对应的应用。比如，教师可以讲述一个关于一一对应的故事，让学生在故事中找到一一对应的关系。通过这样的教学方式，学生可以更加深入地理解一一对应的概念，并且能够将其运用到实际生活中。
综上所述，在小班数学教学中，一一对应是一个非常基础但又非常重要的概念。教师们需要通过多样化的教学活动来引导学生理解和掌握一一对应的概念，从而提高学生的数学学习兴趣和能力。只有通过多种形式的教学方法，才能让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
《一一对应》小班数学教案 篇三
《一一对应》小班数学教案
活动目标：
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备：
1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”
2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。
3、《操作册》第1册第10页。
活动过程：
1、出示“小熊一家”导入。
今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）
2、集体活动。
（1）演示教具“大象运木头”
今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。（出示大象并按大到小排列）
教师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？
幼儿：象爸爸应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？
幼儿：象宝宝应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在象宝宝下面。
教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。
（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。
小熊的`房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，好吗？
熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的）
依次给小熊一家找到对应的房子。
教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。
3、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们决定回去也要盖一座新房子让自己住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子，好吗？
4、交流小结，收拾学具。
教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。
我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋友。
5、活动延伸。
有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。
