高一历史《甲午中日战争》教案(优秀3篇)
高一历史《甲午中日战争》教案 篇一
甲午中日战争是中国近代史上一场极具影响力的战争，也是中国在近代史上首次与外国列强进行的全面战争。为了帮助高一学生更好地了解这场战争，设计了以下教案。
一、教学目标
1. 了解甲午中日战争的背景和原因。
2. 掌握甲午中日战争的过程和结果。
3. 分析甲午中日战争对中国近代史的影响。
二、教学内容
1. 甲午中日战争的起因和背景。
2. 甲午中日战争的过程和主要战役。
3. 甲午中日战争的结果和影响。
三、教学过程
1. 通过课堂讲解和讨论，让学生了解甲午中日战争的起因和背景，引导学生思考中国当时的政治、经济和军事状况。
2. 分析甲午中日战争的过程和主要战役，让学生了解中日双方的作战策略和战术，并探讨战争中的胜败因素。
3. 分析甲午中日战争的结果和影响，引导学生思考战争对中国的影响，以及中国应对外国侵略的措施和发展方向。
四、教学方法
1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍甲午中日战争的相关知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生自主探讨甲午中日战争的原因、过程和影响。
3. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解甲午中日战争的具体战役和事件，深入理解战争的复杂性和影响。
五、教学评估
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括主动参与讨论、提出问题等。
2. 作业完成：布置相关作业，考察学生对甲午中日战争的理解和分析能力。
通过以上教案设计，相信可以帮助高一学生更全面地了解甲午中日战争，提高他们的历史素养和分析能力。
高一历史《甲午中日战争》教案 篇二
甲午中日战争是中国近代史上一场具有重大影响的战争，对中国的发展和未来走向产生了深远影响。为了深入了解这场战争，设计了以下教案。
一、教学目标
1. 掌握甲午中日战争的历史背景和起因。
2. 了解甲午中日战争的过程和主要战役。
3. 分析甲午中日战争对中国的影响和启示。
二、教学内容
1. 甲午中日战争的背景和起因。
2. 甲午中日战争的过程和主要战役。
3. 甲午中日战争的结果和对中国的影响。
三、教学过程
1. 通过多媒体资料和讲解，向学生介绍甲午中日战争的历史背景和起因，让学生全面了解当时的政治、经济和社会状况。
2. 分析甲午中日战争的过程和主要战役，引导学生认识战争中的各种因素和变数，探讨战争的胜败原因。
3. 分析甲午中日战争的结果和对中国的影响，让学生思考战争给中国带来的教训和启示，探讨中国应对外国侵略的策略和发展方向。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示甲午中日战争的历史事件，引起学生的兴趣和注意。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论和互动，激发学生的思维和创造力，促进学生之间的交流和合作。
3. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地体验甲午中日战争的历史场景，增强学生的参与感和体验感。
五、教学评估
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括思维活跃程度、问题提出能力等。
2. 作业评定：对学生提交的作业进行评定，考察学生对甲午中日战争的理解和分析能力。
通过以上教案设计，相信可以帮助高一学生更深入地了解甲午中日战争，提高他们的历史素养和综合能力。希望学生能够通过学习，认识历史，珍惜和平，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
高一历史《甲午中日战争》教案 篇三
高一历史《甲午中日战争》教案
教学目标
一、 基础知识目标
丰岛海战和甲午中日战争正式爆发；平壤战役；黄海战役；辽东战役和日军旅顺大屠杀；威海战役；《马关条约》；三国干涉还辽。
二、 能力培养目标
1． 通过引导学生分析甲午中日战争中清军战败的原因，培养学生用辩证唯
物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
2． 通过《马关条约》和《南京条约》的比较，分析其对中国社会造成的严
重危害，培养学生比较、综合问题的能力。
三、 思想教育目标
1．学习邓世昌等广大爱国官兵反抗侵略者的爱国主义精神，增强爱国意识。
2．通过对甲午中日战争中国军队战败原因的分析，进一步认识社会制度腐
朽、军事技术落后是近代中国挨打受辱的重要原因。
教学重点：中国军队战败原因和《马关条约》的签订及其影响。
教学难点：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
课时：一课时
课型：讲授新知识课
教法：多媒体电化教学、讲练结合的启发式教学法
教具：投影机、电视机、录像机、板书设计投影片、小结投影片、材料和练习投影片、《黄海大战》录像带、《甲午中日战争形势示意图》。
板书设计：（另页）
教学过程：
1． 导入新课
中日两国隔海相望，从古至今，两国邦交友好几千年；然而，在近代，日本曾经先后发动了两次大规模的侵略战争。一是甲午中日战争；一是30年代全面侵华战争。（投影板书：第四章第二节甲午中日战争）日本一个区区小国，竟然那么大胆对中国这样一个央央大国发动侵略战争。究其根源是什么？
2．讲授新课
在19世纪六、七十年代，日本进行了一场资产阶级改革--明治维新。它对日本产生了什么影响？（个别提问）明治维新以后，日本迅速走上了资本主义道路，并成为亚洲唯一强国。由于资本主义本身具有扩张性，为了满足资产阶级的贪欲和转移国内人民的.斗争视线，在对外政策上，日本统治者竭力推行军国主义，他们制定了所?quot;征韩侵华"的大陆政策，要征服中国，必先征服朝鲜，再以朝鲜为跳板征服中国。所以，日本是蓄意发动侵华战争的。（投影板书：根本原因：日本蓄意发动侵华战争）那么，这场战争能避免吗？不。到19世纪末，清政府更加腐败落后，落后就要挨打，日本发动侵华战争是必然的。那么，战争为什么刚好爆发于1894年？（投影板书：直接原因：朝鲜的问题）1894年朝鲜发生什么大事？朝鲜政府无力镇压起义，请求清政府派兵帮助，日本乘机出兵。起义平息后，日本不但拒绝撤兵，反而大量增兵；俘虏和囚禁朝鲜国王李熙，并以保护侨民为名，驱逐清军。1894年7月25日，日本不宣而战，在牙山口外丰岛海面突袭中国运兵船。
1894年8月1日，中日双方正式宣战。（投影板书：爆发：1894年）日军早已准备，清军被迫应战。丰岛海战、牙山战役失利后，直隶提督叶志超率军一缕烟逃到平壤。战争爆发以后，中日双方主要进行了四场交战。（投影板书：主要战役：平壤战役、黄海大战、辽东战役、威海之战）阅读课本，结合课本练习题1进行思考：用史实分析甲午中日战争中中国军队失败的原因。（2-3分钟）（播放录像：《黄海大战》）录像后，提问：中国军队战败的根本原因是什么？具体表现在那里？（先提问，后教师归纳）正是由于清政府的腐败无能，对外推行妥协投降政策导致中国军队在战争中的失败。战前，清政府不作认真准备；战争爆发后，极力奉行"避战自保"的方针，万余名清军滞留平壤，贻误战机。平攘战役中，以慌报战功反被提升的叶志超一战即溃，弃城逃走；黄海战役后，李鸿章为保存实力，令北洋舰队躲入威海卫港内，不许巡海迎敌；辽东半岛战役中，北洋舰队在威海卫坐视大连、旅顺失陷；威海卫战役中坐等挨打，致使北洋舰队全军覆没。慈禧太后在国家危难之秋，大搞万寿庆典，不惜挪用海军军费，置国家危亡于不顾。
当然，在战斗中，也不乏可歌可泣的爱国官兵。如：左宝贵、邓世昌、林永升、丁汝昌等。
威海战役以后，清政府惊恐万分，慌忙向日本求和。1895年，李鸿章与伊藤博文进行谈判，并完全按照日方意愿签订了丧权辱国的《马关条约》。（投影板书：结果：《马关条约》1895年）《马关条约》是继《南京条约》以来最为严重的不平等条约。为什么？阅读条约的主要内容，并思考课本P50思考题：将《马关条约》与《南京条约》比较一下，说明《马关条约》签订后中国社会半殖民地化的程度为什么大大加深了？（1分钟）（投影板书：主要内容）教师结合《南京条约》讲解《马关条约》的内容，并分析其严重危害。得出结论：《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。（投影板书：影响：大大加深了中国社会的半殖民地化）
3．小结：（另页）
4．巩固新课：历史手册P57第5、8、9题。
5．布置作业：课本P50练习题。
