《抱树》中班教案(精选3篇)

《抱树》中班教案 篇一

在幼儿园中，教师们常常利用图画书来进行启蒙教育，其中《抱树》这本图画书就是一个非常适合中班幼儿的故事。通过这个故事，不仅能够引发孩子们的兴趣，还能够培养他们的爱心和环保意识。

首先，通过《抱树》这个故事，可以引导孩子们了解保护环境的重要性。在故事中，小熊和小兔子为了拯救被砍伐的树而奋力抱住树干，这样的情节能够让孩子们明白树木对我们生活的重要性，从而激发他们的环保意识，让他们从小就学会保护环境，热爱大自然。

其次，通过《抱树》这个故事，还可以培养孩子们的爱心和团队合作精神。在故事中，小熊和小兔子并肩合作，共同努力挽救树木，这种合作的精神可以在孩子们心中播下爱心和团队合作的种子，让他们学会互相帮助、互相尊重，共同努力。

最后，通过《抱树》这个故事，还可以引导孩子们学会珍惜身边的一切。在故事中，小熊和小兔子为了保护树木而奋力抱住树干，这种情节能够让孩子们明白珍惜身边的一切是多么重要，让他们从小就学会感恩，学会珍惜，学会对待自然界的一切生灵都要心存感激。

总的来说，《抱树》这个故事非常适合中班幼儿的教学，通过这个故事，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的环保意识、爱心和团队合作精神，让他们从小就明白珍惜身边的一切，学会感恩。希望教师们能够充分利用这个故事进行教学，让孩子们在快乐学习的同时，也能够收获更多的人生感悟。

《抱树》中班教案 篇二

在中班教学中，如何利用《抱树》这本图画书进行教学引导是一个重要的课题。通过这个故事，教师们可以引导孩子们学会保护环境，培养他们的爱心和团队合作精神，同时也可以通过这个故事激发孩子们的想象力和创造力。

首先，教师可以通过《抱树》这个故事来引导孩子们了解保护环境的重要性。在故事中，小熊和小兔子为了拯救被砍伐的树而奋力抱住树干，这样的情节能够让孩子们明白树木对我们生活的重要性，从而激发他们的环保意识，让他们从小就学会保护环境，热爱大自然。

其次，通过《抱树》这个故事，教师还可以培养孩子们的爱心和团队合作精神。在故事中，小熊和小兔子并肩合作，共同努力挽救树木，这种合作的精神可以在孩子们心中播下爱心和团队合作的种子，让他们学会互相帮助、互相尊重，共同努力。

最后，通过《抱树》这个故事，教师还可以激发孩子们的想象力和创造力。故事中的情节虽然简单，但却充满了想象的空间，可以让孩子们在故事中自由地联想，发挥他们的想象力和创造力，让他们在快乐的学习中不断地探索和创新。

综上所述，《抱树》这个故事在中班教学中有着非常重要的作用。教师们可以通过这个故事引导孩子们学会保护环境、培养爱心和团队合作精神，同时也可以通过这个故事激发孩子们的想象力和创造力，让他们在快乐学习的同时，也能够得到更多的启发和感悟。希望教师们能够充分利用《抱树》这个故事进行教学引导，让孩子们在这个故事中获得更多的成长和收获。

《抱树》中班教案 篇三

《抱树》中班教案

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《抱树》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1.能掌握行进间跳的方法。

　　2.能听到信号后快速做出反应。

　　3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　【活动重点】

　　能掌握行进间跳的方法

　　【活动难点】

　　能听到信号后快速做出反应

　　【活动准备】

　　物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备：儿歌《抱树》

　　【活动过程】

　　一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

　　二、基本部分

　　1.教师请出树朋友，引出活动主题师："小朋友们现在是什么季节"（春天）师："春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师："今天火老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？"（大树）"小朋友们喜不喜欢树啊！"（喜欢）"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老师读一下。

　　2.玩游戏《抱树》

　　（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的.幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

　　游戏规则：

　　a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

　　b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

　　（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

　　教师总结

　　三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。