课文《春天来了》教案(经典3篇)

课文《春天来了》教案 篇一

《春天来了》是一篇描写春天到来景色的儿童课文，通过对花鸟昆虫的描绘，让孩子们感受到春天的美好。在教学中，可以结合课文内容设计多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力和想象力。

首先，可以通过展示图片或视频素材引导学生感受春天的气息，让他们在视觉上感受到春天的美丽景象，激发对课文内容的好奇和探究欲望。接着，教师可以带领学生朗读课文，注重语音语调的准确和情感的表达，让学生在朗读中感受文字的韵律和美感。

其次，可以设计一些互动游戏，如春天景色拼图游戏、花鸟昆虫知识竞赛等，让学生通过游戏的方式巩固课文内容，增强记忆。同时，也可以安排学生进行小组合作，共同制作春天的手工作品，如花环、蝴蝶风铃等，培养学生的动手能力和创造力。

最后，可以组织学生进行课文朗读比赛，评选出最佳朗读者，并邀请家长参与观摩，增强学生的自信心和表达能力。同时，可以组织学生进行春游活动，走进自然，感受春天的气息，让学生在实践中体会课文所描绘的春天美景。

通过以上教学活动的设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对春天的热爱和对自然的敬畏，培养他们的审美情感和创造力，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

课文《春天来了》教案 篇二

《春天来了》这篇课文生动地描绘了春天的景象，让孩子们感受到了春天的美好。在教学中，可以结合课文内容设计一些启发思考的问题，激发学生的探究欲望，培养他们的观察力和思考能力。

首先，可以设计一些思考问题，如“为什么春天来了，花儿都开了？”“春天为什么是一个多彩的季节？”等，让学生进行思考和讨论，引导他们从不同角度去理解课文内容，培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。

其次，可以设计一些探究实验，如观察花朵的生长过程、昆虫的生态环境等，让学生通过实践去感受春天的奇妙之处，增强他们的实践操作能力和科学探究能力。同时，也可以进行户外探索活动，让学生走进自然，观察春天的景象，体验大自然的神奇之处。

最后，可以进行创意写作活动，让学生根据课文内容进行想象和创作，写出自己心目中的春天景象，培养他们的想象力和文学创作能力。同时，也可以进行春天主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达对春天的热爱和向往，培养他们的审美情感和艺术创造力。

通过以上活动的设计，可以使学生在实践中感受春天的美好，培养他们对自然的热爱和敬畏，提高他们的观察力和思考能力，激发他们的创造力和想象力，让他们在欢乐中学习，收获知识，感受成长的快乐。

课文《春天来了》教案 篇三

课文《春天来了》教案范文

　　课前准备：

　　1.观察早春的景色。找一找，画一画。

　　2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。

　　教学过程：

　　一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)

　　二、指导看图。

　　1. 指导有顺序的`观察。

　　出示：观察顺序：从上到下

　　(注拼音)从远到近

　　2. 说话练习。

　　A.上面(空中)有些什么春天的景物?

　　根据学生回答，在图中贴上

　　lántiān báiyún yànzi

　　蓝天 白云 燕子

　　(1)谁来用蓝天、白云说一句话?

　　说得美一些。

　　(2)谁能用燕子说一句话?

　　说得有趣一些。

　　(3)谁把这两句话连起来说一说?

　　B.下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。(方法同上)

　　gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn

　　高山 麦苗 小草 春笋

　　liǔshù táohuā háizi

　　柳树 桃花 孩子

　　逐一说好每一种景物。

　　C.指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!)

　　三.游戏：《春游》。

　　1. 出示路线图：渡春之河、穿成语林、爬标点坡、进故事亭，去欣赏美丽的春天。

　　2. 渡春之河：律动《小雨沙沙》

　　3. 穿成语林：(摘写有成语的树叶)

　　春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然

　　春华秋实 春风化雨 春风满面 春寒料峭

　　4. 爬标点坡：

　　小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了

　　5.进古诗亭：吟诵有关春天的古诗。

　　四.作业：

　　把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。