《提线纸偶》教案【最新3篇】
《提线纸偶》教案 篇一
提线纸偶是一种古老的艺术形式，通过操纵提线纸偶的线索，可以让纸偶做出各种动作和表情，生动形象地展现出故事情节。在幼儿园教学中，提线纸偶是一种很好的教学工具，可以吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和创造力。
首先，提线纸偶可以帮助幼儿培养动手能力和观察力。在制作提线纸偶的过程中，孩子们需要动手剪纸、绘画、装配，这可以锻炼他们的手眼协调能力，提高他们的动手能力。同时，孩子们还需要观察周围的事物，模仿人物的动作和表情，这可以培养他们的观察力和表达能力。
其次，提线纸偶可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。在制作提线纸偶的过程中，孩子们需要相互合作，共同完成一件作品。他们需要商量分工、互相协作，这可以培养他们的合作意识和团队精神。而在操纵提线纸偶的过程中，孩子们也需要相互配合，让纸偶做出生动的动作和表情，这可以锻炼他们的团队合作能力。
最后，提线纸偶可以帮助幼儿培养情感表达能力和创造力。通过操纵提线纸偶，孩子们可以表达自己的情感和想法，让纸偶做出各种表情和动作，这可以帮助他们更好地理解和表达自己的情感。同时，孩子们还可以根据自己的想象力创造各种故事情节，让纸偶扮演不同的角色，这可以激发他们的创造力和想象力。
综上所述，提线纸偶是一种很好的教学工具，可以帮助幼儿培养动手能力、合作意识、情感表达能力和创造力。在幼儿园教学中，可以通过制作和操纵提线纸偶，让孩子们在玩耍中学习，激发他们的兴趣和潜能，帮助他们健康快乐地成长。
《提线纸偶》教案 篇二
提线纸偶是一种古老而又神奇的艺术形式，通过操纵提线纸偶的线索，可以让纸偶栩栩如生地展现出各种动作和表情。在幼儿园教学中，提线纸偶可以成为一种很好的教学工具，帮助孩子们在玩耍中学习，培养他们的各种能力。
首先，提线纸偶可以帮助幼儿培养动手能力和观察力。在制作提线纸偶的过程中，孩子们需要动手剪纸、绘画、装配，这可以锻炼他们的手眼协调能力，提高他们的动手能力。同时，孩子们还需要观察周围的事物，模仿人物的动作和表情，这可以培养他们的观察力和表达能力。
其次，提线纸偶可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。在制作提线纸偶的过程中，孩子们需要相互合作，共同完成一件作品。他们需要商量分工、互相协作，这可以培养他们的合作意识和团队精神。而在操纵提线纸偶的过程中，孩子们也需要相互配合，让纸偶做出生动的动作和表情，这可以锻炼他们的团队合作能力。
最后，提线纸偶可以帮助幼儿培养情感表达能力和创造力。通过操纵提线纸偶，孩子们可以表达自己的情感和想法，让纸偶做出各种表情和动作，这可以帮助他们更好地理解和表达自己的情感。同时，孩子们还可以根据自己的想象力创造各种故事情节，让纸偶扮演不同的角色，这可以激发他们的创造力和想象力。
综上所述，提线纸偶是一种很好的教学工具，可以帮助幼儿培养动手能力、合作意识、情感表达能力和创造力。在幼儿园教学中，可以通过制作和操纵提线纸偶，让孩子们在玩耍中学习，激发他们的兴趣和潜能，帮助他们健康快乐地成长。
《提线纸偶》教案 篇三
《提线纸偶》教案
一、教学目标
知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
二、教学重难点
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
三、教学方法
情境教学法、感受体验法、实践练习法
四、教学准备
多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。
五、教学过程：
（一）激趣导入
教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？
学生讨论回答：
教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。
教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？
教师顺势引出课题——《提线纸偶》。
（二）初始纸偶
教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的？
学生赏析回答
教师总结：筷子、彩色纸、丝线
教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？
学生赏析回答
教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）
（三）深入探查
教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事？怎样表演偶戏的？
总结回答
教师继续提问：
提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？
学生思考回答
教师总结：利用提线；有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的.纸偶。
（四）教师示范
教师示范纸偶的制作方法：
头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。
四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠
提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好
（五）实践练习
1、教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。（辅导要点：活动方法的运用和提线的巧妙连接）
2、教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。
（六）小结作业
师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今？
