中班活动课《数字连连看》教案(精简3篇)
中班活动课《数字连连看》教案 篇一
在中班的教学活动中，数字连连看是一种既有趣又能锻炼孩子认知能力的游戏。通过数字连连看，孩子们可以在玩耍中学习数字，培养观察力和逻辑思维。下面将介绍一节中班活动课《数字连连看》的教案。
一、教学目标：
1. 认识数字：认识1-10的数字；
2. 认知能力：培养观察力、记忆力和逻辑思维；
3. 合作能力：培养孩子与同伴合作的意识。
二、教学准备：
1. 数字连连看卡片：制作1-10的数字卡片，每个数字有两张相同的卡片；
2. 游戏规则说明卡片；
3. 计分板。
三、教学过程：
1. 介绍游戏规则：将数字卡片洗匀，铺在桌上。每位学生依次翻开两张卡片，如果两张卡片的数字相同，则可以得分，并继续翻开下一对卡片。如果数字不同，则翻回去，轮到下一个学生进行翻卡片的动作。
2. 分组进行游戏：将学生分成小组，每组轮流进行游戏。规定时间内，看哪个小组能够翻开最多匹配的数字卡片。
3. 计分与奖励：根据小组的表现，给予相应的奖励。可以设置奖励机制，如翻开所有数字匹配的小组可以得到小奖品。
四、总结与延伸：
通过数字连连看这个游戏，学生可以在游戏中认识数字，培养观察力和逻辑思维。在游戏中，学生还能够培养合作精神，提高团队意识。教师可以根据学生的表现，进行总结，鼓励学生继续努力。此外，可以根据学生的实际情况，适当调整游戏难度，延伸游戏的内容。
中班活动课《数字连连看》教案 篇二
数字连连看是一种寓教于乐的活动，适合中班的学生参与。在这个活动中，学生不仅能够认识数字，还能够锻炼观察力和逻辑思维。下面将介绍一节中班活动课《数字连连看》的教案。
一、教学目标：
1. 认识数字：认识1-10的数字；
2. 观察力：培养学生观察力，提高对数字的敏感度；
3. 记忆力：通过翻卡片的游戏，锻炼学生的记忆力；
4. 合作能力：培养学生与同伴合作的意识。
二、教学准备：
1. 数字连连看卡片：制作1-10的数字卡片，每个数字有两张相同的卡片；
2. 计分板；
3. 奖励小礼品。
三、教学过程：
1. 介绍游戏规则：简单介绍游戏规则，让学生了解如何进行游戏。
2. 分组进行游戏：将学生分成小组，每组轮流进行游戏。规定时间内，看哪个小组能够翻开最多匹配的数字卡片。
3. 计分与奖励：根据小组的表现，给予相应的奖励。可以设置奖励机制，如翻开所有数字匹配的小组可以得到小奖品。
4. 总结与延伸：在活动结束后，对学生的表现进行总结，鼓励学生继续努力。可以根据学生的实际情况，适当调整游戏难度，延伸游戏的内容。
通过数字连连看这个活动，中班的学生可以在游戏中学习数字，锻炼观察力和逻辑思维。同时，这个活动还能够培养学生的合作精神，提高团队意识。教师可以根据学生的表现，进行总结，鼓励学生继续努力，为他们的成长助力。
中班活动课《数字连连看》教案 篇三
中班活动课《数字连连看》教案
活动目标：
1. 能手口一致地点数10以内物体，说出总数，并能用数字表示相应物体的数量。
2. 能根据点数的结果将数、量一一对应。
活动准备：
大点卡，数字卡（0——9）一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套（电话号码教师提前填好）。如：
6 0 3 2 3 5 7 9
活动过程：
一． 导入：
今天我们要和数字宝宝做游戏，请看：（出示点卡和数字卡）。
提问：数一数这张点卡上有几个点点？能用数字几来表示？
二． 过程：
1. 提问：如果放假的时候你看不见你的好朋友但又非常想念他，怎么办呢？
（引导幼儿说出多种方法，如：去找他玩；给他打电话，引出电话号码。）
2. 要给好朋友打电话需要知道什么呢？（电话号码）
有的.小朋友不认识字，你们想一想怎么才能让他们知道你家的电话号码呢？（用点来表示）
3. 电话号码连连看。
每位幼儿根据自己家的电话号码用自己喜欢的方式制作卡片（可以画、粘贴等）如：
6 0 3 2 3 5 7 9
教师提示：一个空格内只能表示一个数字；请幼儿讨论“0”的表示方法。
教师巡视查看幼儿数、量的一一对应情况。
4.展示自己制作的电话号码卡。
三． 小结：
今天小朋友自己设计制作了自己家的电话号码卡，可以送给你的好朋友，以后可以相互联系。
