《芙蓉楼送辛渐》最新教案【通用3篇】

《芙蓉楼送辛渐》最新教案 篇一

近年来，随着文学教育的深入发展，越来越多的经典文学作品被引入课堂，其中包括了唐代诗人王昌龄的名篇《芙蓉楼送辛渐》。这首诗以其优美的语言和深刻的思想感动着无数读者，也成为了许多中学生课堂上的必读之作。

在这首诗中，王昌龄以壮美的笔墨描绘了芙蓉楼的壮丽风光，表现了对友人的深情厚谊。通过对友人辞行的描写，诗人展现了对友情的珍视和珍惜，同时也表达了对别离的无奈和遗憾。整首诗情感真挚，表达细腻，给人留下深刻的印象。

在教学中，教师可以通过讲解诗歌的背景、作者的生平以及诗歌的结构、意境等方面，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。同时，教师还可以结合诗歌内容，引导学生探讨友情的真谛、人生的别离等主题，培养学生的情感体验和思辨能力。

除了传统的课堂教学，教师还可以通过多媒体展示、小组讨论、朗诵比赛等形式，激发学生的兴趣，提高他们对这首诗的理解和欣赏能力。通过多种形式的教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。

总的来说，《芙蓉楼送辛渐》作为一首经典的唐诗，不仅具有文学价值，更有着深刻的人情味。在教学中，教师应该注重引导学生从诗歌中感悟人生、珍惜友情，培养学生的情感体验和人文素养，让学生在欣赏诗歌的同时，也能够感受到诗歌所传达的深刻情感和人生哲理。

《芙蓉楼送辛渐》最新教案 篇二

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》是中国古典诗歌中的一首佳作，被誉为“送别诗之冠”。这首诗以其独特的艺术表现手法和深刻的情感内涵，深受读者喜爱。在课堂教学中，如何有效地教授这首诗成为了一项重要的课题。

首先，教师可以通过讲解诗歌的背景、作者的生平、诗歌的结构、意境等方面，帮助学生更好地理解这首诗的内涵和艺术特点。同时，教师还可以引导学生分析诗歌中的意象、修辞手法等，培养学生的文学鉴赏能力。

其次，教师可以通过朗诵、分组讨论、情景再现等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对这首诗的理解和欣赏能力。通过多种形式的教学，可以更好地激发学生的情感体验，使他们更加深入地理解和体会这首诗的意义。

此外，教师还可以结合当代生活和社会背景，引导学生将诗歌中的情感和思想与现实生活相联系，培养学生的情感体验和社会责任感。通过这种方式，可以使学生更加深入地理解和感悟这首诗的内涵，提高他们的人文素养和综合素质。

总的来说，《芙蓉楼送辛渐》作为一首经典的唐诗，具有深刻的情感内涵和人生哲理，是中学文学教育中不可或缺的重要作品。在教学中，教师应该注重引导学生从诗歌中感悟人生、珍惜友情，培养学生的情感体验和人文素养，让学生在欣赏诗歌的同时，也能够感受到诗歌所传达的深刻情感和人生哲理。

《芙蓉楼送辛渐》最新教案 篇三

《芙蓉楼送辛渐》最新教案

　　教学技能：

　　1、会认5个生字。

　　2、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。

　　过程方法：

　　结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。

　　情感态度：

　　体会朋友间的'离别之情。

　　教学准备：

　　教学挂图。搜集王昌龄的诗歌，或者关于送别的诗歌。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激情导入;

　　1同学们，你记得哪些诗人？关于王昌龄的诗歌你记得多少？能背一下吗？

　　2朋友之间的离别让人难忘，你又知道那些关于送别的诗歌？

　　3揭题：今天，我们就来学习一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。

　　板题——读题

　　二、学习古诗：

　　1自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。

　　2指名读，纠正不正确发音。

　　3再读，要求：连贯。

　　4赛读，（分小组进行）。

　　5你把诗歌读的这么好，可你知道里面的意思吗？

　　（1）学生说自己认为的诗意，教师进行辅导，鼓励学生大胆的说，不要害怕说错。

　　（2）学生看图，听教师描述诗的意境。

　　（3）播放配乐FLASH，师范读（出示朗读记号），学生边听边体会意境。

　　（4）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。

　　6朋友之间的离别让人难忘，来吧，让我们走进作者，体会他的情感，体会那份伤感。

　　（1）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。

　　（2）指名想象画面读诗，师生共评

　　（3）播放配乐FLASH，指名配乐读。

　　7要是能背下来哪就好了，你能吗？

　　（1）试背——互背

　　（2）指名背——齐背。

　　（3）学生个人诵读展示。（配乐）

　　（4）集体诵读（配乐）。

　　三、总结。

　　板书：（古诗全文）

　　知识链接：

　　王昌龄（？～约756），唐代诗人。字少伯。京兆长安(今陕西西安)人。开元十五年(727)登进士第，任秘书省校书郎。曾与孟浩然交游，“二人数年同笔砚”（孟浩然《送王昌龄之岭南》）。开元二十二年,王昌龄又应博学宏词科登第,授□水（今河南巩县东北）县尉。开元二十七年，因事被贬谪岭南，途经襄阳时，孟浩然有诗送他（《送王昌龄之岭南》）。经湖南岳阳，他有送李白诗《巴陵送李十二》。

　　次年，他由岭南北返长安，并于同年冬天被任命为江宁（今江苏南京）县丞。世称王江宁。在江宁数年，又受谤毁，被贬为龙标(今湖南黔阳)县尉。李白有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗，寄予深切的同情与怀念。安史乱起，王昌龄由贬所赴江宁，为濠州刺史闾丘晓所杀。王昌龄诗在生前就负盛名，人称“诗家夫（一作天）子王江宁”。他的七绝前人往往以之与李白并称。