小学五年级语文积累·运用三教案【推荐3篇】

小学五年级语文积累·运用三教案 篇一

教案一：《古诗词背诵》

目标：通过背诵古诗词，培养学生的语文功底和审美情感。

1. 活动一：导入

引导学生讨论古诗词的特点，激发学生对古诗词的兴趣。

2. 活动二：背诵古诗词

选取易于理解且富有意境的古诗词，让学生分组背诵，并进行朗读比赛。

3. 活动三：理解与填空

让学生理解古诗词的含义，并在文中填入适当的词语，加深对古诗词的理解。

4. 活动四：创作与表演

鼓励学生根据所学古诗词，创作自己的作品，并进行表演。

5. 活动五：反思与总结

学生进行反思，总结古诗词背诵的收获和体会。

通过这样的教学活动，学生不仅能够提高语文功底，还能够培养审美情感，增强对古诗词的理解和欣赏能力。

小学五年级语文积累·运用三教案 篇二

教案二：《成语故事串烧》

目标：通过学习成语故事，提高学生的语文运用能力和文化素养。

1. 活动一：导入

以一个生动有趣的成语故事开始，引发学生对成语的兴趣。

2. 活动二：学习成语

介绍几个常用成语的故事背景和含义，让学生理解成语的来源和用法。

3. 活动三：成语接龙

分组进行成语接龙游戏，让学生灵活运用所学成语，提高语言表达能力。

4. 活动四：成语故事创作

学生根据所学成语，创作成语故事，并分享给同学，激发学生的想象力和创造力。

5. 活动五：反思与总结

学生反思成语故事学习的收获和体会，总结所学成语的用法和含义。

通过这样的教学活动，学生不仅能够掌握常用成语，还能够提高语文表达能力，培养文化素养，使语文学习更加生动有趣。

小学五年级语文积累·运用三教案 篇三

小学五年级语文积累·运用三教案

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学五年级语文积累·运用三教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目的

　　1.背诵古诗《春夜喜雨》，理解这首诗的意思。

　　2.阅读《螳螂捕蝉》，了解更多的成语故事。

　　3.通过辩论训练做到敢于想别人阐明自己的观点，并且做到言之有理，言之有据。

　　教学重点

　　写好给学校的建议信，表达自己的`真情实感。

　　教学难点

　　在辩论中围绕自己的论点组织材料。

　　教具准备

　　投影片

　　课时安排

　　2课时

　　教学步骤

　　第一课时

　　一、读一读，背一背

　　1.自由读一读这首诗，读不懂的地方画出来。

　　2.指名读这首诗，教师正音。

　　3.说说每句诗的意思，不懂的大家讨论。

　　4.有感情地朗读、背诵这首诗。

　　二、阅读

　　1.自读这篇短文，想一想，文章讲的是一件什么事情？

　　2.默读课文，思考：

　　a.那个年轻的侍卫官是怎样劝说吴王不要进攻楚国的？他这样劝说有什么好处？

　　b.文章中哪一段文字是写“螳螂捕蝉”的，你从“螳螂捕蝉”这个成语想到了什么？

　　3.你还听说过哪些成语故事，说给大家听。

　　第二课时

　　一、引入课题：中国有句古话，叫作开卷有益，大家是否听说过呢？你们怎么看这个问题？

　　二、阐明基本观点

　　1.说说你的观点。

　　2.持同一个观点的同学可以分在同一个组，交流一下个人的论据。

　　三、分组辩论

　　1.各小组进行辩论。

　　2.全班辩论。

　　四、教师总结

　　1.指出双方说得都很有道理，读书时要注意选择，对于坏书要从反面吸取教训，同样能“开卷有益”。

　　2.大家评议，选出最佳辩手，发纪念品。

　　五、谈谈你的体会

　　1.普通学生发言。

　　2.最佳辩手发言。