小学二年级语文《一定要争气》教案(推荐3篇)
小学二年级语文《一定要争气》教案 篇一
教学目标：
1. 理解课文内容，掌握关键词汇和句型。
2. 能够用自己的语言描述故事情节，表达对主人公的看法。
3. 提高学生的朗读能力和理解能力。
教学重点：
1. 理解课文内容，掌握关键词汇和句型。
2. 能用适当的语言描述故事情节。
3. 提高学生的朗读能力。
教学准备：
1. 教师准备课文《一定要争气》的PPT或实物。
2. 学生准备课本和笔记。
教学过程：
一、导入
教师播放PPT或展示实物，引入话题：“你们知道什么是争气吗？为什么要争气呢？”让学生谈谈自己的看法。
二、学习课文
1. 学生跟读课文，理解内容。
2. 教师讲解生词和重点句型，让学生多次朗读并理解。
3. 学生分组讨论课文中的关键情节和主题。
三、分角色朗读
学生分角色朗读课文，培养学生的朗读能力。
四、小组讨论
学生分小组讨论：如果你是小明，你会怎么做？为什么要争气？
五、表达见解
学生展示小组讨论结果，表达自己的见解。
六、总结
教师总结课文，强调争气的重要性，并引导学生思考如何在生活中争气。
七、作业
布置作业：写一篇关于争气的小故事或感想。
通过这堂课的学习，学生不仅能够理解课文内容，还能够从中领悟到争气的重要性，培养自己的积极向上的人生态度。
小学二年级语文《一定要争气》教案 篇二
教学目标：
1. 熟练掌握课文内容，理解其中蕴含的道理。
2. 能够进行情感表达，体会争气的重要性。
3. 提高学生的口头表达能力和写作能力。
教学重点：
1. 熟练掌握课文内容，理解其中蕴含的道理。
2. 能够进行情感表达，体会争气的重要性。
教学准备：
1. 准备好课文《一定要争气》的PPT和实物。
2. 学生准备课本和笔记。
教学过程：
一、导入
教师播放PPT或展示实物，引入话题：“你们觉得争气是一种什么样的品质？有没有争气的例子可以分享？”让学生谈谈自己的看法。
二、学习课文
1. 学生跟读课文，理解内容。
2. 教师讲解生词和重点句型，让学生多次朗读并理解。
3. 分组讨论课文中的主题和人物形象。
三、情感表达
学生表演小明的情节，体会主人公的内心感受，进行情感表达。
四、写作练习
学生写一篇关于争气的短文，表达自己的看法和感受。
五、小组分享
学生分小组分享自己的作文，互相交流学习。
六、总结
教师总结课文，引导学生思考如何在生活中争气，培养积极向上的品质。
七、作业
布置作业：写一篇关于争气的小故事或感想。
通过这堂课的学习，学生不仅能够理解课文内容，还能够从中领悟到争气的重要性，培养自己的积极向上的人生态度。同时，通过情感表达和写作练习，提高学生的口头表达能力和写作能力。
小学二年级语文《一定要争气》教案 篇三
小学二年级语文《一定要争气》教案
教学目标：
1、理解课文内容，了解童第周为自己，为中国人争气的事迹，病从中受到启发。
2、学会本课生字、新词。
3、有感情地朗读课文。
4、运用边读边想的方法阅读课文，能提出问题并通过论文交流解决。
教学重点、难点：
1、了解童第周是在什么情况下，怎样“争气”的。
2、体会课文中三次提到的“一定要争气”的含义。
教学准备：
投影句子
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时：初读课文检查预习情况，了解课文大意，学习生字新词。
一、导入新课
1、谈话：前天，我们学习了《做风车的故事》，认识了一位科学家牛顿，知道了他是怎么样养成刻苦钻研的习惯的。今天，我们再来认识一位科学家—童第周。看看他又是怎么发愤学习的。
2、简介童第周：浙江鄞县人，实验胚胎学家是我国实验胚胎学的主要开创者。曾任国内外许多著名大学的教授研究员。他对生物学领域做出了许多贡献。
3、质疑：同学们已经预习过课文，关于课文有什么想要知道的或不懂的？
二、初读课文检查预习情况，了解课文大意。
1、自由读课文，想每段话讲什么。
2、分组读课文，正音，然后指名说说每段话讲什么。
3、再读读课文，然后说说课文主要讲了什么，可以把课文分为几部分。
4、默读课文，思考：“一定要争气”在课文中出现了几次是在什么情况下出现的？
三、学习生字
1、字音：
“础、差、试、授、震”这几字都是翘舌音。
“差”本课中的读音是“cha”，“厕”正确读音“ce”,不要读成“ci”。
2.字形。“试”不要多加一撇。
3.词语。
基础：事物的根本或起点。
偏僻：距离中心地区远的。
发愤：自己感到不满足，努力地做。
资助：在经济上给予帮助。
熟练：做某种工作时间久了，精通而有经验。
耐心：不急噪，不厌烦。
尝试：试一试。
刻苦钻研：不怕难，肯吃苦。
研究：仔细、深入地探究。
震动：惊恐或情绪过分激动。
第二课时：学习课文，理解内容，体会童第周，勤奋学习，敢于实践的精神，讨论交流自己的'感想。
一、学习第一段
1、自由读。
2、读了这段话你知道了些什么？
二、学习第二、三自然段
1、自由读课文第二、三自然段想想这两段话主要讲什么？
2、上节课，同学们提出了不少问题，下面我们就围绕这些问题来学习课文，请同学们边默读课文边思考：
（1）童第周为什么要争气？
（2）童第周是怎样争气的？
（3）童第周争气的结果是什么？
3、指名汇报。（板书）
4、请同学们再读读课文，划出那些你觉得能让你感受到童第周发愤学习的句子，用波浪线划出来把它多读几遍，把自己的想法和学习小组的同学交流一下。
5、谁想知大家交流自己的看法的？（提示：注意先把句子读出来，然后说：“从这句话，我体会到了……”。）
6、过渡：童第周是这样地努力发愤学习，他的努力有什么结果？（板书）
7、总结学法。
三、学习第四至六自然段。
1、布置自学任务。
2、检查自学情况。
3、课文种有一处讲到“一定要争气” 的是在哪里提到？从中你又体会到什么？
四、总结
1、过渡：童第周读中学时，学习成绩差于是他发愤学习终于把成绩赶上来，在他留学时，被外国人瞧不起，于是他刻苦钻研，终于把实验做成功，还震动了欧洲的生物学界，他靠的是什么，他是怎么想的？用直线画出写他想法的句子，多读几遍，看你能从中读懂什么？
2、指名发表意见。
