会说话的手大班教案(优秀4篇)

会说话的手大班教案 篇一

在大班教育中，有一种独特的教学方法被称为“会说话的手”。这种方法通过手势、表情和声音的结合，帮助幼儿更好地理解和记忆知识。下面将介绍一个关于“会说话的手”大班教案的设计。

1. 教学目标：

- 能够用手势和声音模仿不同动物的叫声。

- 能够用手势和声音模仿不同交通工具的声音。

- 能够用手势和声音模仿不同水果的形状和颜色。

2. 教学准备：

- 动物、交通工具和水果的图片或玩具。

- 课件PPT。

- 彩色毛笔和画笔。

3. 教学过程：

- 引入：通过展示图片或玩具，让幼儿认识不同动物、交通工具和水果，激发他们的兴趣。

- 讲解：老师用手势和声音模仿不同事物，例如用手指在嘴唇上轻轻一划模仿小鸟叫声，用手掌摆动模仿汽车启动声等，让幼儿跟着模仿。

- 操练：让幼儿自由发挥，用手势和声音模仿不同事物，老师及时给予表扬和指导。

- 巩固：通过游戏的形式，让幼儿再次进行模仿练习，加深记忆。

- 结束：总结今天学到的内容，鼓励幼儿多多练习，将所学知识应用到日常生活中。

4. 教学评估：

- 观察幼儿是否能够准确模仿不同事物的手势和声音。

- 通过游戏和互动，了解幼儿对所学知识的掌握情况。

通过“会说话的手”这种教学方法，幼儿不仅能够在模仿中学习，还能够在游戏中体验乐趣，提高记忆力和表达能力。希望这个大班教案能够帮助老师们更好地进行“会说话的手”教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识。

会说话的手大班教案 篇二

在大班教育中，如何让幼儿更好地理解和掌握知识一直是老师们关注的重点。而“会说话的手”这种教学方法的出现，为教育工作者提供了一种全新的思路。下面将介绍一个关于“会说话的手”大班教案的设计。

1. 教学目标：

- 能够用手势和声音模仿不同自然界的景象和生物。

- 能够用手势和声音模仿不同社会生活中的场景和人物。

- 能够用手势和声音模仿不同节日和传统文化的习俗。

2. 教学准备：

- 自然界、社会生活和文化传统的图片或实物。

- 课件PPT。

- 彩色毛笔和画笔。

3. 教学过程：

- 引入：通过展示图片或实物，让幼儿认识不同自然景象、社会场景和文化传统，引起他们的兴趣。

- 讲解：老师用手势和声音模仿不同事物，例如用手指在头顶画圈模仿太阳升起的场景，用手掌拍打模仿节日热闹的气氛等，让幼儿跟着模仿。

- 操练：让幼儿自由发挥，用手势和声音模仿不同事物，老师及时给予表扬和指导。

- 巩固：通过小组合作或对抗的游戏，让幼儿再次进行模仿练习，加深记忆。

- 结束：总结今天学到的内容，鼓励幼儿多多练习，将所学知识应用到日常生活中。

4. 教学评估：

- 观察幼儿是否能够准确模仿不同事物的手势和声音。

- 通过游戏和互动，了解幼儿对所学知识的掌握情况。

通过“会说话的手”这种教学方法，幼儿不仅能够在模仿中学习，还能够在游戏中体验乐趣，提高表达能力和跨文化交流能力。希望这个大班教案能够帮助老师们更好地进行“会说话的手”教学，让幼儿在积极的氛围中获得知识。

会说话的手大班教案 篇三

　　活动目标

　　1、在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。

　　2、尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。

　　活动准备

　　关于手势的录像与图片，幼儿事先搜集过“会说话的手”，并用多种形式呈现(照片、图像)。

　　活动过程

　　一、交流关于自己收集到的“会说话的手”

　　1、用“开火车”的办法来交流会说话的手。

　　2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?

　　3、用诗歌的形式共同小结、提升：交通警察的手会说话，手臂伸直往前走，手掌竖起请停

　　下，手臂挥挥请靠边；指挥家的手会说话，轻响强弱都看它；聋哑人的手会说话，爱的信息它传

　　达……

　　生成：可引导幼儿将自己的`信息按格式仿编。

　　二、共同关注收集到的“会说话的手”

　　1、魔术师的手(照片)

　　这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?

　　2、排球运动员的手

　　这是一只会说话的手，它可能会说什

么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录

　　像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。

　　三、我们的手“会说话”

　　1、什么时候需要用手说话?

　　(较远，声音不能达到的时候；表达情感的时候；表演的时候；需要安静的时候；不能发出声

　　音但又必须传递信息的时候)

　　2、投放照片，产生继续探索的兴趣。

　　(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)

　　3、用动作(嘘)——我没说话，你们为什么静下来了呢?哈，用手说话还真省力。

　　延伸

　　试着来玩玩“用手说话”的游戏。

会说话的手大班教案 篇四

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道不同的手势能表达的不同意义。

　　2、学习一些常用手势，了解手势在人们生活中的作用。

　　3、培养幼儿热爱祖国和关爱聋哑人的情感。

　　活动准备：

　　PPT课件(各种手势图片)、VCD、录像等。

　　活动过程：

　　一、游戏导入教师带领幼儿一起做手指谣游戏，导入活动。

　　(师：我们的手不仅可以做游戏，还能说话呢!我们来看看它们在说什么?)

　　二、播放图片

　　1、Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停、打电话、手叠手加油、……一张一张播放请幼儿说说所表达的意思

　　2、小结，各种手势表达着不同的意思，手势还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势表达的你们想听吗?播放《感恩的心》说说这首歌是唱歌谁听的。

　　三、手势语工作有关

　　1、师：手势出了会唱歌，还和工作有关，问：我(师)是做什么的?老师的手势，请幼儿说说

　　2、播放图片，医生看病人、潜水员教练、说说他们的手势在说什么

　　3、小结：不同的职业有不同的手势，有个人一直做手势，你们知道是谁吗(警察)

　　4、播放视频幼儿跟着做

　　四、游戏师做交警，幼儿当司机看师手势过马路小结：司机要看交警的手势

　　五、结束

　　还有一个职业他的手势很棒，一个手势全场起立，一个手势全场唱歌，一个手势停，这个职业是什么?请幼儿说说，若说不出播放视频，再请幼儿说说(指挥家)