幼儿园健康教案(通用6篇)

幼儿园健康教案 篇一

在幼儿园中，健康教育是非常重要的一环。通过有效的健康教案，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识，预防疾病的发生。下面就为大家介绍一份适合幼儿园的健康教案。

一、晨间操

每天早上开始上课前，都要进行晨间操活动。晨间操可以帮助孩子们活跃身体，促进血液循环，增强体质。老师可以选择一些简单易学的操操，如摇摆操、扭转操等，让孩子们跟着音乐一起动起来。

二、饮食健康

在幼儿园的食堂，要提供均衡营养的饮食，避免过多的油腻食物和零食。老师可以定期邀请营养师来为孩子们做饮食健康讲座，教育他们应该吃什么，不应该吃什么，培养他们健康的饮食习惯。

三、口腔卫生

口腔卫生是健康的重要组成部分。老师可以通过口腔卫生教育，教导孩子们正确刷牙的方法，养成良好的刷牙习惯。还可以邀请牙医来为孩子们进行口腔检查，及时发现口腔问题，做好口腔保健。

四、户外活动

户外活动是孩子们健康成长的必不可少的一部分。老师可以组织孩子们到操场进行户外活动，如跑步、游戏等，让他们呼吸新鲜空气，感受自然的美好，锻炼身体，提高免疫力。

五、睡眠规律

充足的睡眠对于幼儿的健康发育至关重要。老师可以在班级中宣传睡眠知识，教育家长们合理安排孩子的睡眠时间，保证他们每天都能有充足的睡眠。另外，老师也可以在午休时间让孩子们有一个良好的午睡习惯。

通过以上的健康教案，希望可以帮助幼儿园的孩子们养成健康的生活习惯，让他们在快乐成长的同时，拥有健康的身体。

幼儿园健康教案 篇二

如何制定幼儿园健康教案？幼儿园健康教案的编写是一个需要综合考虑多方面因素的过程。下面就为大家介绍一些制定幼儿园健康教案的方法。

一、明确教育目标

在编写幼儿园健康教案之前，首先要明确教育目标。教育目标应该符合幼儿的年龄特点和身体状况，能够引导他们养成健康的生活习惯，提高他们的健康意识，预防疾病的发生。

二、根据实际情况制定计划

制定幼儿园健康教案要结合实际情况，包括幼儿园的教学资源、师资力量、家长支持等因素。根据这些情况，合理安排健康教育的内容和形式，确保教育效果。

三、合理安排教学内容

健康教案的内容应该包括饮食健康、运动锻炼、口腔卫生、安全教育等方面。要选择适合幼儿学习的形式，如游戏、故事、歌曲等，让孩子们在愉快的氛围中学习。

四、注重实践操作

健康教案不仅要注重理论知识的传授，还要注重实践操作。通过实际操作，让孩子们亲自动手，感受健康生活的乐趣，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

五、与家长合作

家长是孩子健康成长的重要支持者。在制定幼儿园健康教案的过程中，要与家长保持密切的联系，积极宣传健康教育知识，鼓励他们与幼儿园共同合作，共同为孩子的健康成长努力。

通过以上的方法，相信可以帮助幼儿园制定出一份科学合理的健康教案，为孩子们的健康成长提供有力支持。愿每一个孩子都能健康快乐地成长！

幼儿园健康教案 篇三

　　【活动目标】

　　1、懂得要勤洗澡，保持身体的清洁，乐意洗澡。

　　2、体验儿歌欢快、活泼的情绪。

　　【活动准备】

　　幼儿洗澡挂图。

　　【活动过程】

　　1、出示图片

　　小朋友们：你们看，图上的小朋友在干什么？他为什么要洗澡，你们喜欢洗澡吗？为什么？

　　2、幼儿学念儿歌《洗澡》

　　3、教师指导下，鼓励幼儿用动作表示儿歌的内容。

　　【活动反思】

　　夏天热，请洗澡是小朋友学习的必要知识，据了解，部分小朋友不愿意在家洗澡，所以让小朋友习得勤洗澡的知识点是非常有必要。

　　在第一环节，看图让小朋友说一说图片上的人物，在做什么事情。通过喜欢洗澡吗？先了解幼儿的原有经验，通过为什么，也让每个宝宝分享自己洗澡好处，让不爱洗澡的宝宝通过同伴的力量慢慢爱上洗澡。

　　然后在借助儿歌加深幼儿对洗澡的好感，让幼儿学会爱上洗澡，争做清洁好宝宝。

幼儿园健康教案 篇四

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。

　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。

　　活动准备：

　　将手指装饰成脸的模样。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引起对手的兴趣。

　　1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。

　　二、引导幼儿认识手。

　　1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？

　　2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：

　　我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

　　3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？

　　4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。

　　三、认识手指的名称。

　　1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：

　　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。

　　2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。

　　四、手的用处引导讨论：

　　手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。

　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。

　　五、保护小手。

　　1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。

　　2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？

　　教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？

　　幼儿讨论，说说自己的想法。

　　小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。

幼儿园健康教案 篇五

　　活动目标：

　　1、练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

　　2、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

　　3、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、空饮料瓶做的“手榴弹”；

　　2、废旧纸盒做的“坦克车”；

　　3、红、蓝颜色的长绳各一根。

　　4、安全点21个

　　5、场地

　　准备过程：

　　（一）准备环节：

　　1、小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

　　2、两路变四路，立定

　　3、解放军们，前排，后排

　　4、让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

　　（二）基本部分：

　　1、游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

　　2、集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

　　3、游戏“炸碉堡”

　　小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

　　4、比赛“实战演习”

　　解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

　　准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

　　（三）结束

　　放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

　　活动反思：

　　1、本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。

　　2、通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。

　　3、从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。

　　4、如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。

幼儿园健康教案 篇六

　　一、活动目标

　　1、能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　　2、喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　二、活动准备

　　小兔、小狗、小草、小朋友图片。

　　三、活动过程

　　1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

　　2、理解儿歌内容。

　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑？

　　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　3、学念儿歌。

　　鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　建议：

　　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人？（午睡时，上课时，大人看书时……）

　　评价：

　　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

　　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

　　四、活动结果

　　1、评价

　　2、总结