幼儿园中班音乐游戏教案设计【优秀6篇】

幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇一

音乐在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色，能够促进幼儿的情感表达、语言发展、社交能力等各方面的发展。在中班阶段，通过音乐游戏的方式，可以让幼儿在玩乐中学习，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。以下是一份针对中班幼儿的音乐游戏教案设计。

一、游戏名称：音乐接力赛

1. 活动目标：培养幼儿的团队合作意识和协调能力，同时让他们感受音乐的律动和节奏。

2. 活动准备：准备好音乐播放设备和几首简单的音乐，每首音乐的节奏可以不同。

3. 活动过程：将幼儿分成若干组，每组站在一定距离的起点线上，第一名幼儿手持传音器或传球，听到音乐开始后，传递给下一名幼儿，如此往返传递，直至终点。最先完成的组获胜。

4. 活动评价：通过这个游戏，幼儿可以感受音乐的律动，培养合作意识和团队精神，同时锻炼协调能力和反应速度。

二、游戏名称：音乐猜拳

1. 活动目标：培养幼儿的音乐听力和观察力，同时锻炼他们的反应能力。

2. 活动准备：准备好几首不同的音乐，每首音乐的风格和节奏都不同。

3. 活动过程：播放一段音乐，幼儿们在听音乐的同时，进行猜拳游戏。当音乐结束时，幼儿们根据音乐的节奏和气氛，猜测下一首音乐的风格是欢快的、悲伤的还是紧张的等等。猜对的幼儿可以得到奖励。

4. 活动评价：通过这个游戏，幼儿可以培养对音乐的敏感性和理解力，同时锻炼他们的观察力和反应能力，增强对音乐的兴趣和热爱。

以上是针对中班幼儿的音乐游戏教案设计，通过这些有趣的音乐游戏，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，同时促进他们的全面发展。希望这些教案可以为幼儿园老师们在教学实践中提供一些启发和帮助。

幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇二

音乐在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，通过音乐的方式可以促进幼儿的全面发展，培养他们的审美情感和音乐素养。在中班阶段，通过设计一些富有趣味性的音乐游戏，可以帮助幼儿更好地感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。以下是一份针对中班幼儿的音乐游戏教案设计。

一、游戏名称：音乐猜字谜

1. 活动目标：培养幼儿的音乐听力和观察力，同时锻炼他们的联想和记忆能力。

2. 活动准备：准备好几首简单的音乐，每首音乐都有一个与之相关的字谜。

3. 活动过程：播放一段音乐，幼儿们在听音乐的同时，思考与之相关的字谜。通过观察音乐的节奏、气氛和旋律，猜测与之相关的字谜。猜对的幼儿可以得到奖励。

4. 活动评价：通过这个游戏，幼儿可以培养对音乐的敏感性和理解力，同时锻炼他们的联想和记忆能力，增强对音乐的理解和热爱。

二、游戏名称：音乐舞动

1. 活动目标：通过音乐的节奏和旋律，引导幼儿进行舞蹈表演，锻炼他们的身体协调能力和表演乐感。

2. 活动准备：准备好几首欢快的音乐，每首音乐都有独特的节奏和旋律。

3. 活动过程：播放一首音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。可以根据音乐的节奏和气氛，设计一些简单的舞蹈动作，引导幼儿们进行表演。

4. 活动评价：通过这个游戏，幼儿可以感受音乐的魅力，锻炼身体协调能力和表演乐感，同时培养他们的自信心和表达能力。

通过以上这些有趣的音乐游戏，可以帮助幼儿更好地感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养，同时促进他们的全面发展。希朼这些教案可以为中班幼儿园教师们在教学实践中提供一些启发和帮助。

幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇三

　　活动目标：

　　1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

　　2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

　　活动准备：

录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

　　活动过程：

　　一 、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

　　二、基本部分：

　　（一 ）肢体动作的想象和表现：

　　1、没下锅的面条是怎 么 样的呢？（硬硬的、直直的）

　　2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

　　3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

　　在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

　　（二）乐曲的想像和表现：

　　1、完整欣赏乐曲。

　　2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

　　3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

　　4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

　　（三 ）结束部分

　　放松游戏：

　　给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

　　游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇四

　　活动目标

　　一、认知目标：结合音乐，幼儿初步感知鞋子游戏的情境。

　　二、能力目标：幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编

　　三、情感目标：幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐

　　重点难点

　　重点：幼儿愿意参与活动并体验音乐游戏的快乐

　　难点：幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编

　　活动准备

　　一、物质准备：

　　（一）音乐：闲聊波尔卡

　　（二）故事PPT《米格爷爷的鞋匠铺》

　　二、经验准备：对不同类型鞋子的特征、名称有一定的了解

　　活动过程

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，音乐里有一个有趣的故事。故事里藏着一个秘密，请你们听完音乐找一找故事里有什么秘密。

　　师幼互动：

　　1、故事里有谁？

　　2、故事里有什么秘密？

　　3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？

　　4、小鞋子是几点钟跑出去的？

　　二、音乐倾听，幼儿感知。

　　小朋友们想不想变成小鞋子唱歌跳舞做游戏呢？我们一起来听一听小鞋子是怎样唱歌跳舞做游戏的。

　　三、教师首次示范，幼儿感知。

　　如果用我们的腿做鞋柜，双手做小鞋子，应该怎么玩呢？一起来看一看吧。

　　师幼互动：

　　1、小鞋子是怎样出门的，一只一只出门还是一起出门的？

　　2、小鞋子摆的造型是什么样的？

　　3、小鞋子走路的姿势是怎样的？

　　4、小鞋子是怎样打招呼的？四、教师再次示范，幼儿参与。

　　小朋友们看了老师是怎样变成小鞋子做游戏的，现在请你们变成小鞋子跟着音乐一起游戏吧！

　　刚刚我们的小鞋子从鞋柜里走出来做游戏啦，它们走在腿上，除了腿小鞋子还可以在身体的部位地方走一走呢？

　　五、幼儿创编，集体游戏。

　　（一）造型创编

　　现在我们要来变小鞋子了，你们有没有想过？请你们试一试吧！

　　（二）集体游戏

　　1、教师示范

　　两只小鞋子是一只一只跑出去做游戏的，现在我要变成第一只跑出去做游戏的小鞋子，请XX老师变成第二只小鞋子一起游戏摆出一样的造型。

　　2、幼儿两人一组集体游戏

　　六、结束：故事结束

　　天亮了，米格爷爷要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我们再玩吧！

　　活动总结

　　本次音乐活动，意图让幼儿感受美、表达美和创造美，体验音乐带来的快乐。乐曲活泼欢快，活动十分有趣。

幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇五

　　活动目标：

　　1、在情境游戏中学习儿歌。

　　2、让幼儿在活动中，感受和大家一起玩的乐趣。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐。

　　活动过程：

　　一、情境感知

　　1、师：（播放静止图片）这是什么地方，蓝蓝的海水中游来了谁？（教师做鱼儿游的动作）

　　2、感知理解第一、二句。

　　（1）那么多小鱼儿在一起游泳，心情怎么样呢？（高兴，开心）

　　（2）出示大鱼图片。

　　（3）谁来了，大鱼会吃小鱼，怎么办呢？（幼儿讨论呢）

　　（4）请幼儿想办法。（团结起来，吓跑大鱼；抱在一起，不害怕；跑）

　　3、理解感知第三、四句。

　　（1）小鱼们想了一个什么好办法？（散开一溜）

　　（2）小鱼们高兴吗？说了一句什么话？（看你怎么捉）小鱼是用什么动作表示高兴的？（幼儿创编动作）教师小结。

　　二、欣赏学习师；我们来完整地听一遍儿歌。

　　师逐句示范，幼儿跟着老师朗诵儿歌。

　　三、游戏巩固

　　（1）播放欢快的音乐，幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐，老师戴上大鱼头饰，做抓小鱼的动作，小鱼看见后，立即散开。音乐完，游戏结束。

　　（2）师幼共同念儿歌，学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时，大鱼出场；念到散开一溜，小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。

　　四、总结。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班音乐游戏教案设计 篇六

　　【活动目标】

　　1、学习根据歌词内容做相应动作。

　　2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

　　3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　【活动重难点】

　　根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。

　　【活动准备】

　　猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。

　　【活动过程】

　　一、谈话激趣。律动进入场地

　　1、让幼儿观看小猫视频。

　　2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。

　　师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

　　师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？

　　幼："有草、有树、有房子。"引导幼儿认识周围的环境。

　　二、学习游戏规则。

　　师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》

　　问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？

　　小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"

　　三、师幼一起游戏。

　　1、交待玩法。

　　师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！

　　2、第一遍游戏。

　　表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

　　3、第二遍游戏。

　　猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

　　4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。

　　四、游戏结束。

　　"小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧"。游戏自然结束。