难忘今宵教案2【经典3篇】

难忘今宵教案2 篇一

今宵之教案，是我教学生涯中一个永远难以忘怀的夜晚。那是一个月黑风高的晚上，我按照原计划在教室里准备了一堂精彩的课程，然而却发生了一系列出乎意料的事情。

首先是电脑出了故障，原本准备好的教学PPT无法正常播放。这让我感到十分焦急，因为我深知一节好的课程离不开精心准备的教学资料。在同事们的帮助下，我终于找到了解决方案，用投影仪将PPT投影在墙上，虽然不够理想，但总算是解决了这个问题。

接着，突然间停电了。黑暗中，教室里一片混乱。学生们开始嘈杂起来，我也束手无策。不过我没有放弃，而是利用手机的手电筒功能，在黑暗中继续讲解课程。虽然环境不佳，但学生们依然认真听讲，场面让我感到十分感动。

最后，正当我以为教案已经无法再出现什么意外时，一个学生站了起来，提出了一个问题，这个问题正好是我之前没有考虑到的。我顿时陷入沉思，但是我决定不放弃。我和学生们一起探讨讨论，最终找到了一个令人满意的答案，这个过程不仅让我学到了新知识，也让学生们感受到了思考和合作的重要性。

这个晚上，虽然充满了困难和挑战，但我却学到了很多。我学会了如何在意外情况下保持冷静，如何与同事和学生们一起合作解决问题，更重要的是，我学会了从挫折和困难中成长，不断提升自己的教学水平。这个教案虽然艰难，但却是我教学生涯中一次宝贵的经历。

难忘今宵教案2 篇二

这个晚上，是我作为一名教师至今最难忘的一次教案。在这个晚上，我遇到了一系列出乎意料的挑战，但也收获了许多宝贵的经验和教训。

首先，教室的投影仪突然罢工，无法正常播放我准备好的教学PPT。面对这个情况，我没有恼怒或沮丧，而是冷静地寻找解决方案。我利用黑板和白板，手写了一些重点内容，让学生们能够更清楚地理解课程内容。这种应变能力的培养是我在这次教案中获得的一大收获。

接着，突然间下起了大雨，导致教室的天花板渗水，地面积水，气氛变得有些压抑。但我并没有被这些外界因素影响，而是继续专心地讲解课程。我告诉学生们，挑战只会让我们变得更强大，只有在困难中坚持下去，才能取得真正的成功。

最后，一个学生提出了一个意见，让我重新审视了自己的教学方法。这个意见虽然有些批评性质，但我接受了并加以改进。我明白教学永远都有改进的空间，只有不断反思和调整，才能更好地帮助学生成长。

这个晚上，虽然充满了挑战和困难，但我却获得了成长和收获。我学会了如何在逆境中保持冷静和乐观，如何与学生们建立更紧密的联系，以及如何不断完善自己的教学方法。这个教案成为了我教学生涯中一颗璀璨的明星，永远闪耀在我的记忆中。

难忘今宵教案2 篇三

难忘今宵教案2

　　【教学内容】歌曲《难忘今宵》

　　【教学设计指导思想】课改的动力是转变教师陈旧的一言堂观念，让原先的教学“死水”变得波澜起伏，有声有色，使学生回味无穷，终生受益。在本课的教学中，以创新精神与实践能力的培养为重点，教师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等，充分发挥学生自主、合作

　　【教学目标】1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。

　　２、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地 歌唱。

　　3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。

　　4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。

　　【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。

　　【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。

　　【教学过程】

　　一：哑剧导入，实践体验

　　师：首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？（播放音乐，屏幕同时显示问题）

　　生：共出现了4次音乐，分别是进场---升旗---做操---退场。

　　师：为什么这4位同学不把音乐与动作换一下？

　　生：这已经习惯了……这样的动作只能配这样的动作……

　　师：确实，音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象，根据画面请你选择一段合适的音乐。

　　（屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音乐播放：１《命运交响曲》２、《我心永恒》、３《难忘今宵》）

　　生：《命运交响曲》太激烈了，《我心永恒》很抒情，《难忘今宵》很符合其画面。

　　（撷取学生周围最熟悉的`活动场面，进行哑剧表演，并通过画面与音乐结合的实践体验，即活跃了课堂气氛，激发了学生参与音乐的热情，又为后面《难忘今宵》的出现打下了伏笔。）

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　　3楼

　　二、新授歌曲，体验感情

　　师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。

　　教师简单介绍词曲作者。

　　师：一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考：

　　　 ⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？

　　　 ⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？

　　　 ⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？

　　生：（答略）（ 教师由其中的1、3、５、７、11、12　13小节旋律特点教唱，学生随 唱，其中第三小节的跳进旋律，看屏幕跟老师用tita读，用低头唱低音、抬头唱高音。）

　　师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐）

　　生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动，不能平静……

　　（课堂中的情境提问，引导启发是关键，学生从问题中尝试对歌曲最初的了解，掌握旋律特点便于歌唱。声势训练运用，解决了教学歌唱的疑难问题，排除了学生对较复杂又相似节奏的心理障碍。同时通过比较、讨论曲作者运用的大量十六分音符，理解歌曲的内涵。所以在新授歌曲中，从问题—聆听—体验—思考—回答的思维流动过程，让学生感受到自己在课堂中的主体地位。）

　　师：这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化昵？

　　生（甲）：深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强……

　　生（乙）：第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强，

　　第七、八小节相对前一小节稍弱……

　　师：（补充归纳）

　　师：随琴有感情地演唱（师生）

　　三、拓展创造，师生互动

　　师：这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我们把这首歌用

　　美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？让我们一起来聆听２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。

　　（屏幕播放２００１年“春节晚会” 的《难忘今宵》）

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　　师：《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。

　　生：分组进行策划、商讨、研究、表演

　　师：（总结评价）各小组表演的各具特色……今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲，在下课之前，老师也跃跃欲试，创造了一段歌词，送给同学们。（师唱“难忘今朝，难忘今朝，＊＊班级把课上，学生个个都很棒，祝愿你，身体好，心情好，学习好……”）

　　（在课堂学习的过程中，让学生感到学习的成功，学会正确评价自己和看待他人。通过表演活动，展示自己的学习成果，使学生获得成功的回馈，从中也体现出学生的合作、交流、探究的精神。教师的参与，拉近了师生之间的距离。）

　　四、德育渗透，情感升华

　　师：就让我们带着这份喜悦，……用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好……

　　五.小结： 播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》下课

　　教学反思：

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