幼儿大班道路交通安全教案(推荐6篇)

幼儿大班道路交通安全教案 篇一

在幼儿园教育中，道路交通安全是一个至关重要的话题。幼儿正处于认知和行为习惯养成的关键阶段，因此教育他们正确的交通安全知识和行为规范至关重要。以下是针对幼儿大班的道路交通安全教案：

一、教育目标：

1. 让幼儿了解基本的道路交通安全知识，包括过马路、乘坐交通工具等方面的规则。

2. 培养幼儿的交通安全意识，提高他们在道路交通环境中的自我保护能力。

3. 培养幼儿正确的交通行为习惯，养成文明出行的良好品质。

二、教学内容：

1. 交通信号灯的含义及行为规范：绿灯行，红灯停，黄灯慢。

2. 过马路时的注意事项：等待绿灯亮起，过马路时要手牵手，不要乱闯马路。

3. 乘坐交通工具的安全常识：上下车时要扶好扶手，坐好座位，不要乱动。

4. 识别交通标志和标线的意义：让幼儿了解不同的交通标志和标线代表的含义。

三、教学方法：

1. 利用图片、视频等多媒体教具生动形象地展示道路交通安全知识。

2. 通过游戏、故事等形式吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

3. 创设情境让幼儿亲身体验交通安全规则，如模拟过马路、乘坐交通工具等场景。

四、教学活动：

1. 观看交通安全动画片，引导幼儿讨论交通安全问题。

2. 玩交通安全游戏，如模拟过马路、乘坐交通工具等游戏。

3. 制作交通标志手工，让幼儿亲自动手体验并了解不同标志的含义。

五、教学评估：

1. 观察幼儿在日常生活中的交通行为是否规范。

2. 组织小测验或口头问答，检测幼儿对交通安全知识的掌握程度。

3. 教师定期与家长沟通，共同关注幼儿的交通安全问题，形成家园共育的合力。

通过以上教案的设计和实施，可以有效提升幼儿的道路交通安全意识和行为规范，保障幼儿在日常生活中的安全出行。同时，也能够培养幼儿的自我保护意识和文明交通行为，为他们未来的成长奠定良好的基础。

幼儿大班道路交通安全教案 篇二

在幼儿园教育中，道路交通安全是一项重要的内容，幼儿正处于认知和行为习惯养成的关键阶段，因此需要引导他们正确的交通安全知识和行为规范。以下是针对幼儿大班的道路交通安全教案：

一、教育目标：

1. 让幼儿了解基本的道路交通安全知识，包括过马路、乘坐交通工具等方面的规则。

2. 培养幼儿的交通安全意识，提高他们在道路交通环境中的自我保护能力。

3. 培养幼儿正确的交通行为习惯，养成文明出行的良好品质。

二、教学内容：

1. 交通信号灯的含义及行为规范：绿灯行，红灯停，黄灯慢。

2. 过马路时的注意事项：等待绿灯亮起，过马路时要手牵手，不要乱闯马路。

3. 乘坐交通工具的安全常识：上下车时要扶好扶手，坐好座位，不要乱动。

4. 识别交通标志和标线的意义：让幼儿了解不同的交通标志和标线代表的含义。

三、教学方法：

1. 利用图片、视频等多媒体教具生动形象地展示道路交通安全知识。

2. 通过游戏、故事等形式吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

3. 创设情境让幼儿亲身体验交通安全规则，如模拟过马路、乘坐交通工具等场景。

四、教学活动：

1. 观看交通安全动画片，引导幼儿讨论交通安全问题。

2. 玩交通安全游戏，如模拟过马路、乘坐交通工具等游戏。

3. 制作交通标志手工，让幼儿亲自动手体验并了解不同标志的含义。

五、教学评估：

1. 观察幼儿在日常生活中的交通行为是否规范。

2. 组织小测验或口头问答，检测幼儿对交通安全知识的掌握程度。

3. 教师定期与家长沟通，共同关注幼儿的交通安全问题，形成家园共育的合力。

通过以上教案的设计和实施，可以有效提升幼儿的道路交通安全意识和行为规范，保障幼儿在日常生活中的安全出行。同时，也能够培养幼儿的自我保护意识和文明交通行为，为他们未来的成长奠定良好的基础。

幼儿大班道路交通安全教案 篇三

道路交通安全是社会上一个非常重要的话题，而幼儿大班的孩子们正处于认知和行为发展的关键阶段，需要及早接受相关教育，养成正确的交通行为习惯。因此，幼儿大班的道路交通安全教案应该从小培养孩子们的交通安全意识。

首先，教师可以通过故事、图片等形式向孩子们传达交通安全知识。比如，可以用简单易懂的语言讲述小动物们如何过马路、遵守交通规则等故事，让孩子们在故事中感受到交通安全的重要性。同时，教师也可以通过展示交通标志、信号灯等图片，让孩子们认识和理解交通标志的含义，从小培养他们对交通规则的遵守意识。

其次，可以通过游戏和实践教学来巩固交通安全知识。教师可以设置交通安全游戏，让孩子们模拟过马路、遵守交通规则等，通过亲身体验来学习交通安全知识。同时，可以组织孩子们进行户外交通安全实践活动，让他们在真实的交通环境中学习如何遵守交通规则、注意交通安全。

最后，家长的参与也是至关重要的。家长可以在日常生活中与孩子一起强化交通安全意识，教育他们要注意交通信号灯、过马路时要牵手等安全行为。同时，家长也可以做好自身的示范，遵守交通规则，让孩子们在家长的引导下养成正确的交通行为习惯。

综上所述，幼儿大班的道路交通安全教案应该注重启蒙教育、游戏实践和家长参与三个方面。只有通过多方合作，才能确保幼儿们在成长过程中养成良好的交通安全意识和行为习惯，让他们在未来的生活中能够正确应对交通安全问题。

幼儿大班道路交通安全教案 篇四

　　设计意图：

　　现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。

　　2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

　　活动过程：

　　1、歌曲导入

　　（1）音频：《兔子的尾巴》

　　（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？

　　幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

　　老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

　　老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？

　　幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

　　老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。

　　2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　　（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

　　（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

　　老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通

规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

　　3、观看交通安全宣传片《上学路上》

　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　　师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

　　4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）

　　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。

　　教学反思

　　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

　　幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

　　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

　　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

　　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

幼儿大班道路交通安全教案 篇五

　　活动目标

　　1、了解一些常见的交通指挥手势。

　　2、认识一些交通标志。

　　3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

　　4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

　　难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、交通警察指挥交通的图片。

　　2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

　　3、警帽，哨子。

　　活动过程

　　1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　　2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　　3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

　　4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

　　5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

　　教学反思

　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

幼儿大班道路交通安全教案 篇六

　　设计意图：

　　安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的`制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

　　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯

　　2、实现拼接好的违反交通规则的录像

　　3、幻灯片：去秋游的场景布置

　　活动过程：

　　1、边观看动画课件边讨论：

　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

　　（2）为什么红红差点被车撞上？

　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　　播放录像，让幼儿讨论、回答。

　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　　5、情景模拟游戏"秋游去"。

　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

　　（2）顺利到达目的地

　　延伸活动：

　　户外活动和其他小朋友玩交通游戏。