推广普通话主题班会教案(优质6篇)
推广普通话主题班会教案 篇一
随着社会的发展和全球化的趋势，普通话已经成为国际通用语言之一。而在中国，普通话作为国家通用语言，也越来越受到重视。因此，在学校教育中推广普通话，培养学生的普通话口语表达能力，也成为了教育工作者们的重要任务之一。为了更好地推广普通话，让学生更好地掌握普通话，我设计了一份普通话主题班会教案。
首先，在主题班会中，我会通过一些有趣的游戏和活动来吸引学生的注意力，激发他们学习普通话的兴趣。例如，我会设计一些口语练习游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的口语表达能力。同时，我还会邀请一些普通话达人或专业人士来做客讲座，给学生们提供更多的学习机会和启发。
其次，在普通话主题班会教案中，我还会设计一些情境对话，让学生在模拟的情境中练习口语表达。通过这种方式，学生可以更加直观地感受到普通话的应用场景，提高他们的口语表达能力和沟通能力。同时，我还会设置一些小组讨论环节，让学生们在小组中互相交流，共同学习，提高他们的合作能力和团队精神。
最后，在普通话主题班会教案中，我还会设置一些主题演讲的环节，让学生们有机会展示自己的普通话口语表达能力。通过演讲，学生可以更好地展示自己的普通话水平，提高他们的自信心和演讲能力。同时，我还会给予学生们及时的反馈和指导，帮助他们不断提高普通话口语表达能力。
总的来说，普通话主题班会教案的设计旨在通过丰富多样的活动和任务，激发学生学习普通话的兴趣，提高他们的口语表达能力和沟通能力。通过这样的教学方式，相信学生们会更加热爱普通话，更加自信地运用普通话，为将来的发展打下坚实的基础。
推广普通话主题班会教案 篇二
随着全球化的发展，普通话作为国家通用语言，越来越受到重视。在学校教育中，推广普通话，培养学生的普通话口语表达能力，也成为了教育工作者们的重要任务之一。为了更好地推广普通话，让学生更好地掌握普通话，我设计了一份普通话主题班会教案。
首先，在主题班会中，我会通过一些生动有趣的活动来激发学生学习普通话的兴趣。例如，我会设计一些情景对话练习，让学生在模拟的情境中练习口语表达。通过这种方式，学生可以更加直观地感受到普通话的应用场景，提高他们的口语表达能力和沟通能力。同时，我还会设置一些小组讨论环节，让学生们在小组中互相交流，共同学习，提高他们的合作能力和团队精神。
其次，在普通话主题班会教案中，我还会设计一些口语练习游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的口语表达能力。通过游戏的方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习普通话，提高他们的学习兴趣和学习效率。同时，我还会邀请一些普通话达人或专业人士来做客讲座，给学生们提供更多的学习机会和启发。
最后，在普通话主题班会教案中，我还会设置一些主题演讲的环节，让学生们有机会展示自己的普通话口语表达能力。通过演讲，学生可以更好地展示自己的普通话水平，提高他们的自信心和演讲能力。同时，我还会给予学生们及时的反馈和指导，帮助他们不断提高普通话口语表达能力。
总的来说，普通话主题班会教案的设计旨在通过丰富多样的活动和任务，激发学生学习普通话的兴趣，提高他们的口语表达能力和沟通能力。通过这样的教学方式，相信学生们会更加热爱普通话，更加自信地运用普通话，为将来的发展打下坚实的基础。
推广普通话主题班会教案 篇三
在当今社会，普通话作为中国的官方语言，越来越受到重视。为了帮助学生提高普通话水平，我们设计了一套主题班会教案，致力于推广普通话教学，培养学生的口语表达能力。
首先，我们要注重主题的选择。在设计主题时，要结合学生的兴趣爱好和实际需求，选择他们感兴趣的话题，激发他们的学习热情。可以选择一些与校园生活、国学经典、中国传统文化等相关的主题，让学生在主题中感受到普通话的魅力，提高口语表达能力。
其次，我们要设计多样化的活动。在主题班会中，可以设置普通话演讲比赛、朗诵比赛、情景对话表演等活动，让学生积极参与其中，提高口语表达能力。通过这些活动，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以培养他们的自信心和团队合作精神。
另外，我们要注重互动和反馈。在主题班会中，要注重互动，让学生积极参与讨论和分享，提高他们的口语表达能力。同时，要及时总结和反馈，给予学生及时的评价和建议，帮助他们不断提高。通过互动和反馈，可以更好地推广普通话主题班会教案，提高学生的普通话水平。
总的来说，通过推广普通话主题班会教案，我们可以有效提高学生的口语表达能力，培养他们的国际交流能力，让他们在未来的生活和学习中受益匪浅。希望通过这些努力，能够为学生的普通话学习提供更多的支持和帮助。
推广普通话主题班会教案 篇四
班会目的：
我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。而推广和普及普通话，有利于增进各民族、各地区之间的交流，维护国家统一和民族团结，增强中华民族的凝聚力。自新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应现代化建设的要求，因此要大力推广普通话。让学生能在学校自觉的使用我们的母语，而且要正确规范的使用。
班会形式：
小品表演、诗歌朗诵、问题抢答、自由发言
班会准备：
小品表演由文艺部负责；
诗歌朗诵由语文科代表负责；
问题设置及其答案由宣传委员负责；
每位同学都要为推广普通话献计献策。
班会程序：
主要是让学生在全国推广普通话宣传周自己组织、自己学习，让他们能切身体会说普通话的重要性，并且能自觉的将普通话，思路如下：
1、用上海地区的方言表演小品；
2、由小品导入普通话的重要性；
3、通过“普通话知多少”的抢答方式了解讲普通话的必须性；
4、通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美；
5、在生活中如何推广普通话；
6、班主任总结。
推广普通话主题班会教案 篇五
一、教学目标：
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作：
1）、选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
2）、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。
3）、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。
4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。
5）、同学们自行了解一些普通话的知识。
三、班会过程：
1、普通话知识知
（1）普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
（2）国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
（3）新时期推广普通话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。
2、自由讨论：我们为什么要讲普通话？
老师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流）。
总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出高淳，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！
3、自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？
4、自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？
5、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。
推广普通话主题班会教案 篇六
活动目标：
1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：
一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！
2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。
例二：与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。同学们，听了这个故事，你想到了什么？
二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)
为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
三、大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话，方便你我他。说普通话，从我做起。
说好普通话，朋友遍天下。我是中国娃，爱说普通话。
四、顺口溜朗诵。
1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十。
2.板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
五、小组讨论：怎样推广普通话？
六、语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
七、普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话是呀！推广普通话已经在我们心中生根、发芽！其实，我们的课堂上，同学与老师的.学习交流就是使用普通话。那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。
