小学语文三年级《雪儿》教案(经典3篇)
小学语文三年级《雪儿》教案 篇一
《雪儿》是一篇描写雪儿小狗的故事。在教学过程中，可以引导学生通过阅读这篇文章，了解小狗的习性和行为，培养学生的爱心和责任感。下面是一堂关于《雪儿》的语文课教案：
教学目标：
1.了解和理解《雪儿》这篇文章的主要内容和情节。
2.培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养。
3.引导学生通过小狗雪儿的故事，体会爱心和责任感。
教学重点：
1.理解文章的主要内容和情节。
2.通过分析小狗雪儿的行为，体会爱心和责任感。
教学难点：
1.引导学生深入思考小狗雪儿的行为背后所体现的品质。
2.培养学生的语文表达能力，让他们能够用简洁清晰的语言表达自己的观点。
教学过程：
1.导入：通过图片或视频呈现小狗雪儿的形象，引起学生的兴趣。
2.学习《雪儿》这篇文章，带领学生朗读，了解文章的主要内容和情节。
3.分组讨论小狗雪儿的行为，引导学生分析小狗的品质和性格。
4.展示学生的讨论成果，鼓励他们用简洁明了的语言表达自己的观点。
5.教师总结，强调爱心和责任感在生活中的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中培养这些品质。
课堂作业：
请同学们写一篇作文，描述一个自己熟悉的小动物的故事，体现爱心和责任感。
通过这堂课的教学，学生不仅能够提高自己的阅读能力和语文表达能力，还能够在品读小狗雪儿的故事中，感受到爱心和责任感的重要性，培养自己的品德修养。
小学语文三年级《雪儿》教案 篇二
《雪儿》这篇文章是一篇描写小狗雪儿的故事，通过这个故事可以引导学生了解小动物的习性和行为，培养学生的爱心和责任感。下面是一堂关于《雪儿》的语文课教案：
教学目标：
1.理解文章《雪儿》的主要内容和情节。
2.培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养。
3.通过分析小狗雪儿的行为，引导学生体会爱心和责任感。
教学重点：
1.理解文章的主要内容和情节。
2.通过小狗雪儿的故事，培养学生的爱心和责任感。
教学难点：
1.引导学生深入思考小狗雪儿的行为背后所体现的品质。
2.培养学生的语文表达能力，让他们能够用简洁清晰的语言表达自己的观点。
教学过程：
1.导入：通过图片或视频呈现小狗雪儿的形象，引起学生的兴趣。
2.学习《雪儿》这篇文章，带领学生朗读，了解文章的主要内容和情节。
3.分组讨论小狗雪儿的行为，引导学生分析小狗的品质和性格。
4.展示学生的讨论成果，鼓励他们用简洁明了的语言表达自己的观点。
5.教师总结，强调爱心和责任感在生活中的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中培养这些品质。
课堂作业：
请同学们写一篇作文，描述一个自己熟悉的小动物的故事，体现爱心和责任感。
通过这堂课的教学，学生不仅能够提高自己的阅读能力和语文表达能力，还能够在品读小狗雪儿的故事中，感受到爱心和责任感的重要性，培养自己的品德修养。
小学语文三年级《雪儿》教案 篇三
西师版小学语文三年级《雪儿》教案
该文章转自[flash课件资源网] 原文链接：http://www.flashkj.net/ja/ywja/x3/201009/79437.html 教学要点：学习课文，展开想象，指导朗读，体会我对雪儿的感情。 教学过程： 一、谈话导入新课 1、复习第一自然段。 2、过渡：我一个人在家是多么孤单，我多么向往外面那明媚的春光！这时，爸爸 给我带回来一只鸽子。 3、看图。 出示图片：同学们，你们看，就是这只鸽子，它长得怎么样？（学生自由说）你们喜欢它吗？ 可是在爸爸刚带回家的时候它没这么可爱，也没这么漂亮。那它到底是什么样子呢？请大家读读第二自然段。 二、精读课文 1、学习第二自然段。 (1) 学生带着疑问读课文，交流。 爸爸带回来一只怎么样的鸽子呀？（看图） 这只鸽子是怎么受伤了？ (2) 如果你看到这只受了伤的鸽子，心里会怎么想？（生答） “我”和爸爸也是这么想的，那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢？（请大家再读课文，用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句）（相机板书：同情 洗澡 敷药 取名） (3) 想象：如果是你，你会怎样做？结合实际生活，展开想象，练习说话。 (4) 经过我和爸爸的精心治疗，这只鸽子发生了什么样的变化？（再看图） 它变得雪白雪白的，所以“我”给它取了个名字叫—— （引说）。 想象：看到这么美的雪儿，你想说什么？ 我也越发喜爱它了，所以我疼爱地对它说－－（出示“我”说的话，生读） 指导用疼爱的语气读好“我”的话。 (5) 师生接读：从此，我天天和雪儿一起（到阳台上去看蓝天），去看（蓝天上那飘飘悠悠的白云）。你们能给“飘飘悠悠”换个词语吗？（自由自在） 想象：看着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”和雪儿会想
