《北风和小鱼》的教案设计【最新3篇】
《北风和小鱼》的教案设计 篇一
教案设计一：情境再现
教学目标：
1.了解寓言故事《北风和小鱼》的寓意和故事情节。
2.培养学生的思辨能力和创造力。
3.激发学生对自然界的探索和保护意识。
教学重点：
1.传达寓言故事的主旨和道理。
2.引导学生通过故事情节深入理解故事背后的寓意。
教学难点：
1.帮助学生理解故事中的比喻和象征意义。
2.引导学生运用所学知识解读故事。
教学准备：
1.寓言故事《北风和小鱼》原文及相关图片。
2.课件、多媒体设备。
3.小组合作学习活动准备。
教学过程：
1.导入：播放一段关于动物保护的视频，引起学生对自然环境的关注和思考。
2.呈现故事：教师朗读《北风和小鱼》的故事，引导学生参与情境再现。
3.讨论：与学生讨论故事中的寓意和道理，引导学生自由发挥想象力，探讨故事中的象征意义。
4.小组合作：将学生分成小组，让他们通过角色扮演或绘画等形式表达对故事的理解。
5.展示分享：每个小组展示自己的表达作品，让其他小组进行评价和分享。
6.总结：教师引导学生总结故事中的道理，强调大自然的珍贵和需要保护。
教学反思：
通过情境再现的方式，学生能够更深入地理解寓言故事《北风和小鱼》背后的寓意和道理，培养学生的思维能力和创造力，激发他们对自然环境的热爱和保护意识。
《北风和小鱼》的教案设计 篇二
教案设计二：角色扮演与创作
教学目标：
1.理解寓言故事《北风和小鱼》的主题和寓意。
2.培养学生的表达能力和创造力。
3.引导学生关注环境保护和动物保护问题。
教学重点：
1.通过角色扮演和创作，深入理解故事背后的道理。
2.激发学生对自然界的探索和保护热情。
教学难点：
1.帮助学生理解故事中的象征意义和比喻。
2.引导学生运用所学知识表达对环境问题的关注和思考。
教学准备：
1.寓言故事《北风和小鱼》的故事梗概及相关图片。
2.角色扮演道具准备。
3.小组讨论和合作活动准备。
教学过程：
1.导入：教师简要介绍寓言故事《北风和小鱼》的故事背景，引起学生对故事的兴趣。
2.角色扮演：将故事角色分配给学生，进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节。
3.小组讨论：让学生分组讨论故事中的寓意和道理，引导学生发表看法并进行思想碰撞。
4.创作活动：让学生通过绘画、写作或演讲等形式表达对环境保护的看法和建议。
5.展示分享：每个小组展示自己的创作作品，学生进行互动和评价。
6.总结：教师引导学生总结故事中的主题和道理，强调环境保护的重要性。
教学反思：
通过角色扮演和创作活动，学生能够更加深入地理解寓言故事《北风和小鱼》背后的道理和寓意，培养学生的表达能力和创造力，激发他们对环境保护和动物保护的热情和责任感。
《北风和小鱼》的教案设计 篇三
《北风和小鱼》的教案设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学重点难点：
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动：
1、 实物投影仪。
2、 图片、生字卡片。
主要板书。计划：
作业设计安排：
课内：描红、临写。
课外：朗读、背诵。
教学过程：
第一课时
一、 导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。齐读。
二、 初读指导
1、 自学课文。
（1） 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
（2） 二读课文，要求给自然段标好节号。
2、 检查自学效果。
（1） 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
（2） 出示字词：（略）
（3）点名读，相机正音。
3、 各自轻声朗读课文。
4、 分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
5、 理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
（1） 有些动植物怕北风，北风很得意。
（2） 北风自以为是，但小雨不怕它。
三、 指导写字
1、 出示并认读生字。
2、 记忆字形，指导。
3、 范写，提醒注意。
4、 学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时
一、 复习检查
1、 认读生字词
2、 指名朗读课文。
二、 继续精读训练
1、 学习课文第一自然段。听课文录音。
（1） 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。
（2） 它们怕北风吗？从哪儿看出来的？
（3） 指导朗读。你觉得北风怎样？
2、 学习第二自然段。
（1） 指名读。
（2） 北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？
（3） 过渡：真的大家都怕北风吗？
3、 学习第三自然段。
（1） 你怎么知道小雨不怕呢？
（2） 怎样读？（坚定、勇敢）
（3） 过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的`表现呢？
4、 学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？
过渡：那小雨冻死了吗？
5、 学习第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？小雨真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？齐读第五自然段。
三、 总结
北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。
四、 朗读背诵
1、 反复练习朗读。
2、 分段试背。
3、 有感情地背诵。
