小班区域活动小小电话亭教案(经典3篇)

小班区域活动小小电话亭教案 篇一

在幼儿园的小班教学中，区域活动是非常重要的一环，可以促进幼儿的全面发展。今天我将分享一个小班区域活动的教案——小小电话亭。通过这个活动，幼儿不仅可以增强语言交流能力，还可以培养他们的合作精神和创造力。

首先，准备一个小小电话亭的道具，可以是用纸箱搭建而成的简易电话亭，也可以是通过DIY制作的仿真电话亭。在电话亭内部放置一些玩具电话或者玩具手机，让幼儿模拟通话的场景。

教师首先向幼儿介绍电话亭的作用和用法，然后邀请他们一起探讨日常生活中可能需要打电话的场景，例如：告诉妈妈自己到了幼儿园、询问朋友的近况等。接着，教师可以组织幼儿分组进行角色扮演，每个小组轮流进入电话亭，模拟打电话的场景。在这个过程中，教师可以给予幼儿适当的引导和表扬，帮助他们克服语言表达障碍，提高沟通能力。

此外，教师还可以设置一些情景任务，例如：小红打电话给小明邀请他一起玩耍，小明应该如何回答？通过这样的任务，可以让幼儿在模拟场景中学会正确表达自己的意思，培养他们的社交技能和解决问题的能力。

最后，教师可以邀请幼儿一起动手制作一份电话簿，让他们记录重要的电话号码，如家长的电话、紧急联系电话等。这不仅可以培养幼儿的自理能力，还可以让他们在玩耍中学会保护自己和他人的方法。

通过这个小小电话亭教案，幼儿不仅可以在游戏中学习，还可以在交流中成长。希望每位幼儿都能在这样有趣的活动中快乐学习，茁壮成长。

小班区域活动小小电话亭教案 篇二

在小班教学中，区域活动是非常重要的一环，可以促进幼儿的全面发展。今天我将分享另一个小班区域活动的教案——小小电话亭。通过这个活动，幼儿不仅可以增强语言交流能力，还可以培养他们的合作精神和创造力。

首先，准备一个小小电话亭的道具，可以是用纸箱搭建而成的简易电话亭，也可以是通过DIY制作的仿真电话亭。在电话亭旁边放置一些玩具手机和电话号码卡片，让幼儿可以自由选择通话的对象和话题。

教师可以通过角色扮演的方式，引导幼儿参与电话亭的活动。例如，教师可以扮演一个迷路的小动物，请求幼儿给他打电话求助，让幼儿体会到帮助他人的快乐。同时，教师还可以设置一些情景任务，让幼儿通过电话交流解决问题，如：小猫丢了家门钥匙，需要朋友的帮助，要如何表达自己的需求？

在活动中，教师可以适时给予幼儿表扬和鼓励，帮助他们克服语言表达障碍，提高沟通能力。同时，教师还可以引导幼儿讨论电话礼仪和安全知识，如：不要随便拨打陌生人的电话号码，不要在电话中透露个人隐私信息等。

通过这个小小电话亭教案，幼儿可以在玩耍中学习，培养他们的语言表达能力和社交技能。希望每位幼儿都能在这样有趣的活动中快乐成长，变得更加自信和独立。

小班区域活动小小电话亭教案 篇三

小班区域活动小小电话亭教案

　　活动目标：

　　1、 乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

　　2、 学习有意识地记住家里或亲人的`电话号

　　3、 知道电话的用途，会进行简单的操作。

　　材料提供：

　　1、 自制电话若干个。

　　2、 应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

　　操作层次：

　　第一层次：幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

　　第二层次：知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

　　第三层次：给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

　　第四层次：同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

　　指导建议：

　　1、 为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

　　2、 鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

　　3、 让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。