大班美术活动教案【精简3篇】

大班美术活动教案 篇一

在大班教学中，美术活动是孩子们非常喜爱的课程之一。通过美术活动，孩子们可以锻炼自己的创造力、想象力和动手能力，同时也可以培养他们的耐心和细心。下面我将为大家介绍一堂适合大班的美术活动教案。

教学目标：

1.培养孩子们对颜色的认知和运用能力；

2.锻炼孩子们的手眼协调能力；

3.激发孩子们的想象力和创造力。

教学准备：

1.颜料、画笔、画纸；

2.幼儿园教室；

3.图片教学辅助材料。

教学步骤：

1.教师向孩子们展示一幅色彩鲜艳的画作，引导他们讨论和描述画中的颜色；

2.教师向孩子们介绍几种基本颜色，并让他们尝试混合颜色；

3.教师指导孩子们根据自己的想象画出一幅色彩斑斓的作品；

4.教师带领孩子们一起欣赏彼此的作品，并进行互相交流和分享。

教学反思：

通过这堂美术活动，孩子们不仅学会了颜色的基本知识，还锻炼了自己的动手能力和创造力。在未来的教学中，我将继续注重培养孩子们的艺术兴趣，让他们在美术活动中得到更多的乐趣和成长。

大班美术活动教案 篇二

美术活动是大班教学中不可或缺的一环，它可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的情感和观点。下面我将分享一堂适合大班的美术活动教案。

教学目标：

1.培养孩子们对不同画材的认识和运用能力；

2.锻炼孩子们的手部协调能力；

3.激发孩子们的艺术创造力和表达能力。

教学准备：

1.不同种类的画材：彩色笔、水彩颜料、粘土等；

2.画纸、画板；

3.幼儿园教室。

教学步骤：

1.教师向孩子们展示不同种类的画材，并让他们尝试使用这些画材进行绘画；

2.教师指导孩子们根据自己的兴趣和想法创作作品，鼓励他们发挥想象力；

3.教师带领孩子们展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

教学反思：

通过这堂美术活动，孩子们不仅学会了不同种类的画材的使用方法，还锻炼了自己的表达能力和创造力。在未来的教学中，我将继续注重培养孩子们的艺术兴趣，让他们在美术活动中得到更多的乐趣和成长。

大班美术活动教案 篇三

大班美术活动教案

　　活动目标

　　1．激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　2．培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。

　　3．引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简单的图案进行装饰。

　　活动准备

　　1．提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。

　　2．准备各种包的图片让幼儿欣赏。

　　3．歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。

　　活动过程

　　一、歌曲导入：唤起情感

　　1．放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。

　　2.师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友

　　(从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。)

　　二、图片欣赏：妈妈的包真漂亮

　　1．提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的.包是什么样子的?有什么用呢?

　　幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。

　　2．教师结合实物包小结。

　　(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的认识。)

　　3．图片欣赏。

　　师：老师这里还有许多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒体展示各种包的照片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。

　　(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验．又通过图片欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)

　　过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?

　　三、自主设计：我能行

　　师：老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮，还要有神奇的本领，小朋友能不能做到呢?

　　1．发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。

　　2．放音乐《歌声与微笑》，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。

　　3．教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4．对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。

　　(“关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)

　　四、作品展示：我真棒

　　师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领?

　　1．比一比，谁是设计之星。

　　①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。

　　②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。

　　2师幼共同活动。

　　①放音乐《我爱好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。

　　②幼儿自由活动，一起欣赏自己的作品。

　　(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)