《画杨桃》的教案【精简3篇】
《画杨桃》的教案 篇一
在这个教案中，我们将介绍如何引导学生通过观察和绘画来认识杨桃，培养他们的观察力和绘画技巧。
一、教学目标
1. 让学生通过观察和绘画，了解杨桃的外观特征和生长环境；
2. 培养学生的观察力和绘画技巧；
3. 激发学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备
1. 杨桃的图片或实物；
2. 画纸、彩色笔、水彩、毛笔等绘画工具；
3. 课堂展示杨桃的视频或图片。
三、教学过程
1. 导入：通过展示杨桃的图片或实物，引导学生观察杨桃的外观特征，如形状、颜色、纹路等；
2. 实践：让学生用绘画工具在画纸上绘制杨桃，可以使用彩色笔、水彩或毛笔，引导他们注重细节，表现杨桃的真实感；
3. 分享：让学生分享自己的作品，互相欣赏和评价，鼓励他们表达对杨桃的感受和认识；
4. 总结：通过讨论和总结，引导学生认识到观察和绘画的重要性，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
四、延伸活动
1. 组织学生到校园或家庭附近的果园参观，让他们亲身感受杨桃的生长环境；
2. 鼓励学生继续绘制其他水果或植物，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
通过这个教案，我们可以引导学生通过观察和绘画认识杨桃，培养他们的观察力和绘画技巧，同时激发他们对大自然的热爱和保护意识。
《画杨桃》的教案 篇二
在这个教案中，我们将介绍如何通过绘画杨桃来培养学生的审美情感和创造力，让他们在观察和绘画中感受美的力量。
一、教学目标
1. 让学生通过绘画杨桃，感受美的力量，培养他们的审美情感；
2. 激发学生的创造力和想象力，让他们展现个性和独特性；
3. 培养学生的绘画技巧，提高他们的艺术表现能力。
二、教学准备
1. 杨桃的图片或实物；
2. 画纸、彩色笔、水彩、毛笔等绘画工具；
3. 艺术欣赏的视频或图片。
三、教学过程
1. 导入：通过展示艺术作品或图片，引导学生感受美的力量，激发他们的审美情感；
2. 实践：让学生用绘画工具在画纸上绘制杨桃，鼓励他们发挥想象力，表现个性和独特性；
3. 分享：让学生分享自己的作品，互相欣赏和评价，鼓励他们勇于表达自己的情感和想法；
4. 总结：通过讨论和总结，引导学生认识到美的力量和创造力的重要性，培养他们对艺术的热爱和追求。
四、延伸活动
1. 组织学生参加美术展览或比赛，展示他们的作品，激发他们的艺术表现能力；
2. 鼓励学生继续绘制其他主题的作品，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
通过这个教案，我们可以引导学生通过绘画杨桃感受美的力量，培养他们的审美情感和创造力，同时激发他们对艺术的热爱和追求。
《画杨桃》的教案 篇三
《画杨桃》的教案
目标预设
1、学会本课5个生字，能工整、规范、美观地书写；通过或联系上下文理解“教诲”、“受用”、“想当然”等词语的意思，并能在生活实践中学着运用。
2、通过学生在自主学习、探究学习过程中发现问题，大胆质疑，抓住重点词句理解课文内
3、带着自己的独特感受，选择自己喜欢的方式，正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文的基础上，把课文片段的内容加以复述。
学习重难点
1、重点：理解重点词句，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、难点：理解课文内容，明白老师通过练习画杨桃的这件事所说的道理。
课前准备
本课重点段及杨桃的不同角度的样子的多媒体课件。
教学过程
一、导入
同学们，上节课我们通过学习，基本上把课文读正确，读通顺了，我们还知道了这篇课文主要讲了什么。下面谁来说说课文都讲了些什么？
指名回答，教师作简要小结。
二、引导学习课文第二段
导：是的，课文讲的就是一次美术课上画杨桃引发的事情。课文第2-18小节就写了画杨桃的事情，我们先来看看。
（一）请同学们认认真真、仔仔细细地读课文，要求：
1、用笔勾画课文当中你认为最值得琢磨的地方，写一写自己的体会。
2、提提自己真正不懂的`问题。
（二）汇报交流。
1、说说自己读懂的地方。（根据学生所谈，教师适当点拨，引导学习相关的词语，再读读有关章节等）
2、提提自己真正不懂的问题。
预计涉及课文内容理解方面的有--（请学生在黑板上写问题，抓住关键词语）
**我是怎么画杨桃的？
**老师的神情为什么变得严肃？后来为什么又和颜悦色了？
**什么是审视？老师为什么要审视？
**同学们有什么变化？
