中班科学活动《球与气》教案(推荐3篇)

中班科学活动《球与气》教案 篇一

在幼儿园的科学活动中，通过实践性的教学可以帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。今天我们将带领中班幼儿进行一项有趣的科学活动——《球与气》。

教学目标：

1. 让幼儿了解气体的特性，认识气体的存在和作用。

2. 让幼儿通过实验观察，探究气体对物体的影响。

3. 培养幼儿观察、思考和实验的能力。

教学准备：

1. 材料：气球、吸管、小球、空气压缩泵。

2. 环境：教室内铺设好防滑地毯，确保幼儿安全。

教学步骤：

1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿思考气体的特性和作用。

2. 实验一：给幼儿准备好一个充气的气球和一个小球，让幼儿先用手将气球压缩，然后将小球放入气球中，问幼儿观察现象并思考为什么会这样。

3. 实验二：给幼儿提供一个吸管和一个小球，让幼儿用吸管吹气，观察小球的运动情况，并思考气体对物体的作用。

4. 结语：教师总结实验结果，引导幼儿思考气体的特性和作用，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察、实验。

通过这个有趣的科学活动，《球与气》教案可以帮助幼儿在实践中学习气体的知识，培养他们的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣，为日后的学习打下良好的基础。

中班科学活动《球与气》教案 篇二

在幼儿园的科学教育中，通过有趣的实践活动可以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。今天我们将进行一项名为《球与气》的科学活动，让中班幼儿在实践中学习气体的特性和作用。

活动目标：

1. 让幼儿了解气体的存在和作用，培养幼儿的科学观察和思考能力。

2. 通过实验让幼儿亲身感受气体对物体的影响，提高幼儿的实践操作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究和探索的精神。

活动准备：

1. 材料：气球、吸管、小球、空气压缩泵。

2. 环境：教室内清洁整齐，确保幼儿安全。

活动步骤：

1. 导入：教师引导幼儿思考气体的存在和作用，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 实验一：让幼儿用手将气球压缩，将小球放入气球中，观察小球的运动情况，引导幼儿思考气体对物体的影响。

3. 实验二：让幼儿用吸管吹气，观察小球的运动情况，讨论气体对物体的作用。

4. 结语：教师总结实验结果，鼓励幼儿在日常生活中多加观察、实验，培养他们的科学素养和实践能力。

通过这个有趣的科学活动，《球与气》教案可以帮助中班幼儿在实践中学习气体的知识，培养他们的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。

中班科学活动《球与气》教案 篇三

中班科学活动《球与气》教案

　　活动目标：

　　1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。

　　2、主动、积极

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、几个充好气、完全没气的皮球各几个。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。

　　1、幼儿玩排球游戏。

　　教师：今天我们一起来玩拍皮球，看看哪个小皮球跳得高。让幼儿先去自己体会一下这个小皮球是什么与什么。而且为什么可以拍起来。

　　2、说说自己拍的小皮球。

　　教师：你的小皮球能拍起来吗？为什么有的气球拍不起来？

　　让幼儿自己去想想为什么气球有分拍的.起来和拍不起来，为什么呢？这之间有什么不同？

　　二、幼儿和教师一起给没气的皮球打气。（不要打得太足）。

　　幼儿拿皮球，教师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。

　　教师：刚刚我们往皮球里打的是什么？你怎么知道是气呢？

　　教师：让幼儿在教师往皮球里打气的这个过程中体会到气的存在，为什么有气在里面就会鼓起来？而没气的就焉焉的。

　　三、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。

　　1、教师：皮球拍起来了吗？

　　(充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)

　　2、教师：我们刚才用的方法正确吗？你们觉得皮球跳的高吗？

　　（让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗？而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢？）

　　3、为什么会这样呢？怎么办？

　　教师：为什么有些气球没有跳起来？那么充了气后又会跳起来？

　　四、幼儿和教师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充足气。

　　教师：请你们检查一下皮球有没有充足气。

　　五、幼儿再次玩球，感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。