分数加减法教案评语【最新3篇】

分数加减法教案评语 篇一

在本次分数加减法的教学中，学生们通过多种形式的学习，如课堂讲解、小组讨论、练习题等，全面提高了他们的分数计算能力。通过观察学生的学习情况，我发现了一些值得表扬和改进的地方。

首先，学生们在课堂讲解环节表现出色，他们能够积极思考，善于分析问题，能够迅速理解老师所讲的知识点。在小组讨论中，学生们能够积极与同伴进行交流，相互帮助，有效地解决问题。这表明学生们在合作能力和沟通能力方面有了很大的提高。

其次，学生们在练习题环节中也展现出了一定的水平。他们能够独立思考，勇于挑战难题，不轻易放弃。一些学生在解题中展现出了较强的逻辑思维能力和数学推理能力，这些都是很值得肯定的地方。

然而，也有一些需要改进的地方。一些学生在解题过程中存在粗心大意的情况，导致出现了一些低级错误。这需要我们在后续的教学中加强对学生的细节训练，培养他们的细心和耐心。同时，一些学生在课后的复习和巩固工作上有所欠缺，这也需要我们在教学中加强对学生的督促和引导，帮助他们树立正确的学习态度。

综上所述，本次分数加减法的教学取得了一定的成绩，学生们在数学能力和学习态度上都有所提高。但也需要我们在后续的教学中继续努力，全面提升学生的数学水平，让每一个学生都能够取得更好的成绩。

分数加减法教案评语 篇二

本次分数加减法的教学中，学生们在数学知识的掌握和应用能力上都取得了一定的进步。通过观察学生的学习情况，我总结了一些教学评语。

首先，学生们在理解分数加减法的基本概念和运算规则方面表现出色。他们能够清晰地解释分数的概念，掌握分数的加减法运算方法，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和作业中，学生们大部分能够正确地完成题目，表现出了较高的数学运算能力。

其次，学生们在思维能力和解题能力方面也有所提高。他们能够运用逻辑推理和数学技巧解决复杂的分数问题，展现出了较强的分析和计算能力。在小组讨论和课堂互动中，学生们也能够积极参与，发表观点，与同伴进行交流，促进了思维的碰撞和提升。

然而，也有一些需要改进的地方。一些学生在解题过程中存在计算错误和思维逻辑不清晰的情况，这需要我们在后续的教学中加强对学生的训练和指导，帮助他们提升解题的能力。同时，一些学生在数学基础知识掌握上有所欠缺，这需要我们在后续的教学中加强对基础知识的温故知新，夯实学生的数学基础。

综上所述，本次分数加减法的教学取得了一定的成绩，学生们在数学知识和解题能力上都有所提高。但也需要我们在后续的教学中继续努力，不断提升学生的数学水平，让他们在数学领域取得更好的成绩。

分数加减法教案评语 篇三

　　5、学法指导与习惯养成

　　1、独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。

　　2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

　　教学过程

　　教学环节

　　主要任务及要求

　　第一环节

　　精彩5分钟

　　口算练习(小组完成)

　　第二环节

　　学习任务与要求

　　异分母的分数加减法。

　　第三环节

　　自主学习

　　尝试探究

　　学生自主探索P110页例1，如何求纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?怎样列出算式?

　　第四环节

　　交流反馈精讲指导

　　1、合作交流，探讨“ + ”的算法。

　　2. 合作交流，探讨以下几种方法，并集体评价。

　　① + =+ = =

　　② + =+ =

　　③ + = = =

　　1. 谁来说一说分母不同的两个分数怎样相加?

　　2. 合作交流，探讨教材第111 页例1 的第(2 )题。

　　(1) 如何比较 和 的大小

　　(2)要求 比 多多少，怎么计算?

　　(4)说一说分母不同的两个分数怎样相减?

　　4. 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法是否相同。

　　过关检测

　　1 . .完成课本第112页“做一做&r

dquo;和第113页 1--4题。

　　2. 下面的计算对吗?(对的打“√”，错的打“×”)

　　+ = ( ) + = ( )

　　- =1 ( ) - = ( )

　　3 . 计算下列各题。

　　+ = - = - =

　　3. 解决问题。

　　(1)修一项工程，甲队每天完成这项工程的 ，乙队每天完成这项工程的 ，甲队每天比乙队多完成这项工程的几分之几?

　　w

　　(2)学校运来一堆沙子。砌墙用去 吨，修跑道用去 吨，一共用去了多少吨?

　　思维训练

　　先计算下面各题，然后找出规律。

　　+ + = + + + = + + + + =

　　反思

　　反思教师