长城(推荐6篇)

长城 篇一

长城，是中国古代的伟大工程，也是世界上最伟大的防御工事之一。它曾经是中国的国防屏障，阻挡外敌入侵，保卫国家安全。长城的历史可以追溯到春秋战国时期，起初是各国为了防御对方而修建的城墙，后来逐渐演变成了一条横贯东西部的长城。

长城并非一道连绵不绝的城墙，而是由许多部分组成的。其中以明代修建的万里长城最为著名，被誉为“万里长城”，是中国古代的杰作之一。长城的修建工程浩大，历时数百年，耗费了大量人力物力财力。长城的建筑风格独特，采用了石块、砖瓦等材料，经过精心设计和布局，使得长城既具有防御功能，又具有观赏价值。

长城不仅是中国古代的一项伟大工程，也是中国传统文化的象征之一。长城代表了中国人民对自己国家的热爱和对家园的保护，体现了中国人民的爱国主义精神。长城也是中国人民的骄傲，是中国的一张名片，是中国传统文化的重要组成部分。

长城如今已成为中国的旅游胜地，吸引着无数中外游客前来观赏。走在长城上，可以俯瞰险峻的山峦和广袤的原野，感受到长城的宏伟和壮丽，体验到中国古代的文化底蕴。长城见证了中国的历史，也见证了中国的发展，它永远是中国人民心中的一座丰碑。

长城 篇二

长城，是中国的一张名片，也是中国的一座丰碑。长城的风景迷人，长城的历史悠久，长城的文化底蕴深厚，吸引着无数中外游客前来观赏。长城不仅是中国的象征，也是中国的骄傲，是中国传统文化的重要组成部分。

长城的修建工程浩大，长城的历史悠久，长城的文化底蕴深厚。长城不仅是中国古代的一项伟大工程，也是中国传统文化的象征之一。长城代表了中国人民对自己国家的热爱和对家园的保护，体现了中国人民的爱国主义精神。长城也是中国人民的骄傲，是中国的一张名片，是中国传统文化的重要组成部分。

长城如今已成为中国的旅游胜地，吸引着无数中外游客前来观赏。走在长城上，可以俯瞰险峻的山峦和广袤的原野，感受到长城的宏伟和壮丽，体验到中国古代的文化底蕴。长城见证了中国的历史，也见证了中国的发展，它永远是中国人民心中的一座丰碑。长城的风景迷人，长城的历史悠久，长城的文化底蕴深厚，吸引着无数中外游客前来观赏。

长城 篇三

第一课时

　　教学目标：

　　1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。

　　2．学习生字，新词。

　　3．交换资料，激发学生学习兴趣。

　　4．了解各段主要内容，学习1、2自然段。

　　教学过程：

　　一、导入新课，初读课文

　　1．导入：

　　世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？让我们通过学习《长城》这一课，具体了解一下。（板书：长城）

长城 篇四

　　3．检查预习生字词情况：

　　（1）嘉jiā 峪yù 屯tún 魄pò

　　检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。

　　（2）说说以下各词的意思：

　　崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄 凝结

　　二、学习第一自然段

　　1．指读第一自然段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？

　　图1 远看 气势雄伟

　　（投影书上第一幅图 打出字幕：远看）

　　2．看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？

　　连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑——长城的气势如此磅礴！

　　出示板书：

（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国土地广袤，幅员辽阔，东西相距5000公里，南北跨度5500公里，从而体会长城之长。）

　　三、学习第二自然段

　　1．学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？作者是怎样观察的？

　　（出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图）

　　出示板书：

　　2．指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。

　　四、作业

　　1．朗读1、2自然段。

　　2．熟读3、4自然段。

第二课时

　　教学目标：

　　1．学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。

　　2．联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。

　　3．总结作者的观察方法和表达的顺序。

　　4．有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。

　　教学过程：

　　一、回忆上节课的学习内容。

　　小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨论之后总结：

　　作者观察方法：

　　由远及近

　　由整体到部分

　　抓特点

　　二、学习第三自然段。

长城 篇五

长城 篇六

　　2．默读第二自然段，为什么作者“会很自然地想起”？作者想起了什么？把有关词语划出来。

　3．这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？

　　这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的'智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。

　　这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。

　　（板书：长、险、多、重、难、才、凝结）

　　三、学习第四自然段。